同課堂，共成長——古勒阿瓦提鄉第一小學與六團中學教師課堂教學交流活動

古勒阿瓦提鄉第一小學

萬物與時光共赴秋實之約。為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，推進兵地間的溝通聯絡，加大六團中學與古勒阿瓦提鄉第一小學的交流發展，10月11日，由我校教學副校長李雪萍老師、教研主任黃鳳嬌老師帶領我校兩名青年教師赴六團中學開展兵地教育融合發展課堂教學交流活動，促進兵地教育優勢資源共享。 　　本次活動以課堂教學交流為主，通過現場課堂教學、研討交流等形式推進課堂效率的提升。本次課堂教學交流共涉及到了語文、數學兩個學科，現場呈現三節豐富多樣的課堂。 　　袁春燕老師執教的《認識倍》，通過PPT展示教材情景圖，讓學生數一數，圈一圈，建立認識倍的基礎。 　　在課中設計小游戲，給同學們發數字卡片，老師報數，是老師所報數字的倍數的學生到講臺前，激發了學生的學習興趣，以學生自己為主體，自己探索數字之間倍數的關系，整節課堂中充分發揮了以學生為主體作用。 　　袁老師上課非常穩重，教學設計上環環相扣，梯度變化非常明顯，由易到難，無論是講新知還是練習鞏固的一個過程中都是層層深入，層層遞進的。老師在問題的創設上也非常好，設計的非常巧妙，先讓學生發現有哪些數學信息，再根據數學信息提出數學問題、解決問題，突出了學生的主體性，老師的主導性。 　　趙旭老師執教的內容是四年級上冊《精衛填海》。本堂課教師教態大方，注重學生的課堂養成教育，外化于行，內化于心。同時教師以讀開始以讀結尾。層層深入地讀：從讀準字音、讀通句子到自由讀、抽讀、范讀、齊讀，甚至是最后的配樂朗讀，將讀在本堂課上落實的非常扎實。以讀促教，以讀促悟。學生在充分體會文言文語言的節奏美和韻律美的同時，加深了對文本的理解，同時教師還讓學生明確了學習文言文的好方法，最后通過拓展讓學生說一說在精衛填海的過程中遇到了哪些困難？突破了本單元的語文要素，加深了學生對精衛這個鮮明人物形象的認識，升華了課堂內容。 　　王智慧老師講授的是《倍的認識》，在課題導入時，王老師借助游戲活動，激發學生的學習興趣，集中學生的課堂注意力。 　　引導學生初步認識 " 倍 " ，建立“倍" 的概念；在系列開放性活動中，引領學生用“幾個幾" 表述，初悟"倍"的含義，找準關系用 " 倍"進行抽象語言表征。整堂課以學生的觀察、發現、交流、思考為主線，讓學生在看、說、想中解決問題，課堂氣氛非常活躍。學生們興致高昂地參與到教師創設的不同教學情景中，動手操作、動口表達、動腦思考，思維的火花涌現，課堂驚喜不斷，學生真正成為了課堂的主人。 　　見賢思齊焉,見不賢而內自省也。評課活動是教師專業成長的重要途徑。專業的點評，可以畫龍點睛，讓廣大教師集中話題，超越現象，深入對話，更好地解讀課例，發現“好課”背后的共性，從而改進自己的課堂，促進專業發展。 　　觀課結束后，老師們以課堂教學為切入點，開展了有針對性地評課議課交流會。整個評課過程中，主要從教學重點難點把握、師生互動情況、教學環節涉及、課堂氛圍等環節進行了飽有深度的點評和指導；同時三位教師在課堂上注重學生學習能力與核心素養的培養方式給予了高度的肯定。 　　三位授課老師以精巧的課堂教學設計、巧妙靈活的教學方法、準確精煉的講解、良好的課堂組織、自然流暢的課堂節奏，給現場聽課的領導、老師留下了深刻的印象，并得到了一致的贊譽。 　　海闊潮涌揚新帆，乘風破浪啟新程。我校將以此次活動為契機，對不足之處迅速落實整改，進一步優化教學，堅持改革創新，強化教學管理，不斷提升教學質量，堅信古勒阿瓦提第一小學的明天更加精彩紛呈。 編輯：古一小教務處審核：李雪萍