2023年嫩江市初中語文學科第二輪精準幫扶培訓在第三中學舉行

嫩江市第三中學校

國培計劃——2023年嫩江市初中語文學科第二輪精準幫扶培訓10月9日—12日在第三中學實驗樓五樓錄播室舉行。 此次研訓活動的子主題是：核心素養導向下的單元整體教學 9日全天和10-12日每日的上午，采取線上異步研訓的方式開展此項活動。 　　嫩江市教師發展中心初中語文教研員葛云秀老師親臨現場組織指導。 　　兩名國培參訓教師做診斷課：10日下午第一節課，第三中學李月波老師執教了七年級上冊的課文《貓》。李老師這節課亮點頻出，尤其是采用拍劇的創意調動學生學習的積極性，注重培養學生聽、說、讀、寫、議、畫、演等多種語文能力。“愛”字的精美板書既濃縮了本節課的知識重點，又對學生潛移默化滲透了思想教育。 　　在大單元教學環節，李老師設計了讓學生拿起筆為本單元三篇課文《貓》《動物笑談》《狼》畫像的內容。學生采用小組合作的方式，互助完成，然后展示解說，體現了第三中學“學講互助”的教學模式，課堂氣氛非常活躍。 　　第二節課第二中學青年教師宋冉執教了七年級語文上冊《散步》一課。宋老師在課前熱身環節，帶領學生做了“老師說”的游戲，既活躍了課堂氣氛，又訓練了學生的專注度。接著宋老師以“親情”為主題拍“公益短視頻”的方式開始授課，學生積極參與學習當中。尤其是兩輪的課文朗讀競賽，從語氣、語調、重音、停頓、感情等方面加以指導，提高了學生的朗讀水平。 　　宋老師循循善誘，不時走下講臺和學生交流，為學生答疑解惑。師生間打成一片，其樂融融。 　　在講課現場聽課的教師們認真記筆記。 　　兩節課后，葛老師組織線上線下的語文教師進行同步教研活動。騰訊會議為全市初中語文教師架起了溝通交流的橋梁。第二中學、第一中學、第三中學等學校的教師代表踴躍發言，從出課教師的優缺點和建議方面進行了中肯的評課，同時線上線下進行熱烈的研課、磨課。 葛老師最后進行了簡短的總結，對今天下午的研訓活動表示滿意。 　　經過11日上午校本研修平臺針對“二講”進行異步線上研討，針對“二講”發表見解和主張，出課教師根據大家建議修改教學設計，并根據二研三研進行反思。 兩名培訓團隊的學科教師做示范課：下午，大西江中學的張瑞杰老師在課堂導入環節出示一組貓圖和貓視頻，與學生親切互動，分享養寵物的經歷，瞬間拉近了和學生的距離。張老師給學生發放粘貼貓圖的學習單是一大亮點，學生通過默讀分析再填表的方式提高了閱讀分析能力。“我想對第__只貓說說心里話”的口語訓練設計得也很精彩。 　　山河中學的郭子欣老師以“班級開展一次‘最美家庭’評選活動，入圍的兩個家庭分別是《秋天的懷念》和《散步》，請學生評選并說明理由”為契機，巧妙導入《散步》一課。郭老師非常重視培養學生的朗讀能力，她通過兩輪朗讀課文競賽，指導學生從重音、語氣、語調、停頓等方面進行朗讀訓練，效果很好。 本課的寫作手法——以小見大和景物描寫的作用都引導學生歸納出來并做了學法指導，為今后的閱讀和寫作奠定了基礎。 　　在接下來的線上線下同步研訓環節，鐵東學校、七星泡中學、大西江中學、山河學校的教師代表相繼評課反思，發言中肯，令與會教師受益很多。教師們還就大單元教學遇到的困惑進行了深入交流，葛云秀教研員進行了詳細的指導。 　　葛老師在接下來的培訓會上做了精彩的總結。她指出，作業設計要優化，要真正發揮作業的作用。學生不能單純學習，一定要學以致用，用才是最終目的。 關于大單元教學的問題，葛老師語重心長地要求與會教師，帶領學生積極參與課堂活動，積極訓練聽說讀寫能力，進入情境當中，獲得較好的個體體驗。 最后，葛老師援引著名教育專家顧明遠教授的名言“教育的本質是思維的發展”結束了培訓。 　　葛老師和出課教師以及第三中學的語文教師合影留念。 12日上午，通過校本研修平臺，針對“二講”進行異步線上研討，針對“二講”發表見解和主張，出課教師根據大家建議進行修改教學設計。大家針對二講三研五個環節進行反思。 下午利用釘釘直播，葛教研員組織學科帶頭人、名師及全市初中語文教師開展了總結提升專題講座和研討會。兩位年輕的培訓學員九三中學的張煥男老師和山河中學的張忠宇老師分別做了《秋日共研，踔厲奮發；追夢語文，循光而行》和《單元整合，任務驅動；匠心獨到，素養提升》的培訓心得報告。 葛老師最后做了《單元整體教學的備課與上課策略》，她利用課間，為參會教師講解在核心素養導向下如何進行大單元整體教學的備課和上課，令全體教師信心百倍。她希望廣大教師：心有所信，方能行遠；學有所悟，而后篤行。 “東風夜放花千樹，更吹落，星如雨”。在課堂改革東風的指引下，在教師發展中心專家的指導下，我市語文教學必將群星璀璨，熠熠生輝！ 編輯：李軍一審：叢志剛二審：孫成明三審：于達芬