聚焦師幼互動賦能專業(yè)成長——三亞市“雁領(lǐng)天涯”陳惠芹學(xué)前教育卓越教師工作室研修活動

三亞幼教

為全面提升我市幼兒園保教質(zhì)量，貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，聚焦幼兒園保育教育過程質(zhì)量，促進(jìn)高質(zhì)量的師幼互動。 2023年10月11日，三亞市“雁領(lǐng)天涯”陳惠芹學(xué)前教育卓越工作室、蒲日芳園長工作室聯(lián)合研修活動在三亞市教育研究培訓(xùn)院一樓多功能廳舉行。我們邀請到海南省教育研究培訓(xùn)院幼教教研員吳海虹、海口市瓊山區(qū)教研員張連珍園長，以及雁領(lǐng)天涯學(xué)前教育工作室成員、全市公辦幼兒園園長、老師共計(jì)200余人參加，活動由三亞市幼教教研員陳惠芹老師主持。 專題一《師幼互動中支持發(fā)現(xiàn)兒童》 吳海虹海南省教育研究培訓(xùn)院 　　吳老師首先以兒童為本為切入點(diǎn)，結(jié)合生動鮮活的案例，對師幼互動做了全面的詮釋，幫助教師樹立以兒童為本的理念，引導(dǎo)其從兒童立場出發(fā)，理解兒童、發(fā)現(xiàn)兒童、支持兒童，真正做到教師和幼兒的雙向奔赴。 　　接著，聚焦《評估指南》中的教育過程，以師幼互動的考察要點(diǎn)為依托，從觀察傾聽、記錄分析、理解讀懂、回應(yīng)支持四個維度進(jìn)行細(xì)致解讀。“師幼互動”是一個輸入與輸出雙向通達(dá)的過程，聽見真實(shí)的聲音，在觀察、傾聽、理解的基礎(chǔ)上，才能形成積極友好的師幼關(guān)系，從而提升教育質(zhì)量。 專題二《在課題研究與論文寫作提升專業(yè)素養(yǎng)》 下午活動開始前，主持人賈鵬薇老師給我們介紹了今天下午的授課專家張連珍老師。 張連珍海口市瓊山區(qū)教育局教研員 　　張連珍老師給我們帶來了專題講座《在課題研究與論文寫作中提升專業(yè)素養(yǎng)》。張老師言語溫柔，娓娓道來。她指出幼兒教師提升專業(yè)素養(yǎng)的迫切性，并且給我們分析了課題研究是幼兒園教師專業(yè)成長的必由之路的原因。 　　與此同時，她以自身開展的“黎族民歌融入幼兒園歌唱教學(xué)的實(shí)踐研究”課題為例，給我們解讀研究報(bào)告的含義、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和研究報(bào)告各部分的寫法。并且，張老師還給我們講了幼兒教師如何寫論文的具體方法、主要框架和策略等，讓我們對課題研究和撰寫論文有了更深的了解與感悟，收獲頗深！ 高質(zhì)量的師幼互動不僅對幼兒教師有著積極影響，也對幼兒有著重要意義：幼兒能夠獲得積極體驗(yàn)，更促進(jìn)幼兒自信、從容、健康、全面地發(fā)展。 本次培訓(xùn)研討會讓師幼互動的話題更聚焦，讓教師思考的角度更多元，教師們更有習(xí)慣去傾聽、更有意識去等待、更有質(zhì)量去對話，扎實(shí)的專題研討溫暖著師幼關(guān)系，激勵著三亞幼教人在實(shí)踐之路上且行且思、且悟且進(jìn)，帶著美好愿景不斷走向現(xiàn)實(shí)。 圖片：王精專 編輯：周永麗吉才娜審核：陳惠芹