蒙諾幼兒園哈羅托班蒙氏感官—《棕色梯》

NEVER EVER

??活動名稱:棕色梯——水平排序(感官)?? 教具構成:棕色梯教育目的:直接目的:1、通過視覺辨別物體之厚薄的能力間接目的:1、正確辨別粗細，培養邏輯思維能力。2、訓練幼兒的抓握能力。 棕色梯是由十個木制棕色長方體組成，長度以20cm不變，橫斷面的面積以邊長10cm開始，每隔1cm遞減。讓幼兒通過視覺的辨別，在知覺上對物體粗細、重量加以認識。 ??走線 發展孩子的肌肉統合、自我控制、協調能力；穩定孩子的學習、工作情緒；發展秩序感、方向感。 教師鋪好工作毯，邀請幼兒一起來工作，介紹要做棕色梯的工作及操作方法。 ??操作方法：(1）雙手握住長方體的兩邊，將棕色梯從最細的一根依次拿到工作毯上散放 (2）找最粗的一根長方體，由最粗的到最細的排成一個梯子。 每放一個長方體都要用手對它各個面依次觸摸，直到全部按順序擺放完成。 (3）用最細的一個長方體做檢驗??錯誤控制：最細的一個長方體是十個長方體的等差。 ??三階段教學 將棕色梯中最粗的和最細的取出來。 ??命名："這是粗的棕色梯，這是細的棕色梯。 ??"尋找："請你告訴我哪個是細的棕色梯？哪個是粗的棕色梯？ ??確認："這是什么？那個是什么？請把粗的或者細的放到玲玲老師手里???? ??變化延伸：1．自由造型，創意拼搭 ??幼兒操作 “最后我們的工作結束啦，哪里拿的送回哪里去”???? ??自由工作 孩子自由工作時間，豐富的教材與教具一一這些教具并非是教師用來教學的”教”具，而是兒童工作的材料，主旨在誘發兒童由淺入深的自我重復操作發展到自我教育。