“”——臨潁縣潁川教育集團七里校區三四年級語文教研組公開課活動

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“風好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄”。?????? 為進一步推動學校教育教學改革和實施學校高位發展，在韓校長的精心組織和安排下開展了各學科教研活動。 三四年級語文教研組教研活動 教乃研之基礎，研乃教之利器。 為了進一步分析學生的學習情況，強化教育教學質量，提升教師教學工作的實效性。10月10日，三四年級教研組圍繞本次月考為主題，進行教研。 活動中，各位老師就本次月考呈現的具體問題以及提升教學質量擬采取的措施，各抒己見。 通過此次質量分析會，老師們明確了下一階段的努力方向和目標，堅定了提高教育教學質量的決心和信心，相信今后我們三四年級語文組全體教師定能再創佳績！ 聽評課活動 聽課互學習，評課互成長。 《爬山虎的腳》 10月9日張會芳老師執教的《爬山虎的腳》：聚焦重點段落設計有效的學習活動，突破重難點。課文的3、4兩段是本課的重點段落，張老師用讀一讀、畫一畫、圈一圈、品一品、說一說等形式讓學生不僅知道了爬山虎腳的位置、形狀、顏色還知道了爬山虎爬的過程，體會到了葉圣陶爺爺細致的觀察以及文章準確生動的表達特點。 課后，張老師進行了總結反思，對自己的教學設計和意圖進行了陳述，從中也可以看出老師們備課的用心。 《精衛填海》 10月10日張晨芳老師執教的《精衛填海》以圖片猜神話故事的導入，激發了學生的學習興趣。然后圍繞“課文講了一個怎樣的故事？”先讓學生結合注釋理解故事。接著進行質疑，提出本課學習重點問題：“精衛為什么要填海”“精衛是怎樣填海?”“從中體會到精衛的什么精神?”在此過程中張老師進行了適當的引導和點撥，帶領學生由淺到深理解課文內容，學生在老師的引導下，學習目的非常明確。 課后語文教研組老師及時評課，各抒己見，集思廣益，對課堂中的亮點給予充分的肯定，也指出了不足之處和寶貴的建議。 《蟋蟀的住宅》 10月11日郭爽老師執教的《蟋蟀的住宅》在講解蟋蟀的住宅特點的時候，先引導學生自由讀課文5、6自然段，激發學生的審美情趣，然后通過"找尋蟋蟀真正的家"評畫活動調動學生的探討欲。通過四幅畫的觀察和比較，讓學生或多或少的加強了對蟋蟀住宅特點的了解，收關學生能用自己的語言對這些特點進行概括和歸納。這種活動表面上是評畫，實際上是學文。學生全身心的投入，饒有性趣的評講，最大限度地調動了學生的學習積極性，起到了潤物細無聲的效果。 課后，教師們在評課環節暢所欲言，談論教學中的種種困惑，探討教學中的神來之筆。 追尋理想課堂是教研活動永恒的話題，通過大家共同努力，我們潁川教育集團七里校區之花一定會越開越艷！