乘“教研”之風帆，綻“幼教”之斑斕——岷縣西城區第二幼兒園班本課程主題下區角的有效開展

岷縣西城區第二幼兒園

教研花開金秋季，同心掬得滿庭芳。秋之美，在于希望與收獲，教之美，在于鉆研與提升。 　　攜一縷初秋暖陽，赴一場研修之旅，追一程心靈之交，行一段智慧共享。為了進一步明晰教學教研方向，厘清教學教研重點，促進幼兒園班本課程實施及教師專業成長，2023年10月9日--10日，岷縣西城區第二幼兒園開展了以班本課程主題下區角的有效開展為主題的教研活動 “研”途花開·邂逅自然 　　班級自然角作為幼兒接觸大自然、感受生命變化的窗口，孕育著豐富的教育契機。為了充分發揮自然角在一日生活中的教育價值。各年級組教師立足于班級實際情況，一一介紹本班級的區域材料投放、教師組織以及幼兒參與情況。圍繞區域投放的原則、方法和教師對幼兒在區域活動時的有效觀察進行詳細的解說。 同“研”閱讀·伴幼成長 　　閱讀區是幼兒園語言發展的重要場所，閱讀區的環境創設和材料提供十分重要。老師們針對閱讀空間的規劃、閱讀材料的投放、閱讀形式的不同、幼兒的閱讀行為等問題進行深入思考，在交流中找出現階段真實存在的問題。 　　分享研討結束后，五位新入職教師分別發表了自己的收獲與看法。 　　副園長蒙黎同志就本次教研內容作以簡單總結發言：本次教研活動以創設的區角后續如何展開推進為主要內容，各位老師在組織區角活動的過程中逐漸萌發了課程意識，能將失敗的案例作為新的契機從而繼續學習，值得肯定。區角活動中要以幼兒為主體，教師為主導，教師要去引導幼兒，但是不要過多地參與。 　　最后，園長何夏蕾同志引領大家從“區角中是否存在班本課程？班本課程是什么？”“班本課程開發與實施中，如何促進讓幼兒作為主體開展？”兩大問題框架出發，圍繞分享的班本課程故事展開熱烈的討論、交流。 　　區角雖小，但都蘊藏著教育的溫度與深度，反映著孩子們的學習與發展，彰顯了教師的專業精神。虞永平教授說：“課程就在兒童的生活中，就在兒童的行動里，就在發現和解決問題的過程中”。我園教師將帶著課程的啟迪與思考，蓄力前行，助力我園班本課程建設的深度推進。 　　學然后知不足，而擇其改之。一次傾聽,便是一次提升,更是一次引領。本次教研活動，老師們進一步了解了如何對區角有效開展，更加深了對班本課程的理解與認識，同時也開闊了大家的視野，拓展了班本課程開發的思路，爭做真課程、實課程，讓每一朵生命之花盡情綻放！