<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2023年10月11日，道德與法治國培班老師聽取了河南師范大學趙海山教授的講座，上午講教師的基本理念、基本素養和基本技能；下午講好課的標準、好課的條件和實現的途徑。</p> <p class="ql-block">趙教授結合實際的育人經驗，高屋建瓴，滔滔不絕，循循善誘地講解，不時引來學員們的陣陣掌聲，趙海山教授的教學理念非常先進，舉個例子說，他的關于學生學習興趣和學習習慣的培養方法，以及圖紙記憶的要領都很新穎，更神奇的是，他教我們用圖式記憶法，在三分鐘內記住李清照的十首詞的名稱。讓我們用兩個小時記住李清照如夢令等十首詞的內容。一本書用三個小時讀完都能夠記住書的內容；每年讀50本書，每本書都要精讀，而且寫出圖詞記憶的思維導圖，每天寫一篇500字的日記，并且還發到朋友圈共享。要求他的學生，每年最低也讀50本書，每天寫一篇不低于500字的文章。趙教授家書房共藏書15000冊以上，活生生一個圖書室。藏書，讀書，寫書就是趙老師的生活。</p> <p class="ql-block">蘇霍姆林斯基曾說，如果教師利用自己的智慧，過多地強調孩子們的無知，在我們身上顯示作為教師的某種優勢，這是一件十分有害的事情。小看孩子們的認知能力，那是對孩子們最無知的認知。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">如今，中國的教育，無論是老師，還是專家，還是教育行政主管部門，都把一堂好課的標準指向了教師：教師的課堂教學目標是否明確？教師的語言表達能力是否準確？甚至包括教師的板書設計，粉筆字書寫能力，卻很少去看學生學得怎么樣，很少關注學生學習的能力，似乎學生的學習全靠老師的詮釋和表演。</p> <p class="ql-block"> [教師的知識結構</p><p class="ql-block">1.主體性知識--及格教師</p><p class="ql-block">2.條件性知識-一合格教師</p><p class="ql-block">3.技術性知識一一骨干教師</p><p class="ql-block">4.文化性知識-一優秀教師</p><p class="ql-block">5.實踐性知識一一教育專家</p> <p class="ql-block"> [興趣培養] </p><p class="ql-block">1.關心原則(到家吃飯，干活)</p><p class="ql-block">2.勝任原則(籃球、10分，低年級、紅樓夢、357、介紹經驗》</p><p class="ql-block">3.快樂原則(籃球、燒餅、體育、鋼琴)</p><p class="ql-block">4.責任原則(學習組長、抄寫、補課)</p><p class="ql-block">5.鼓勵原則(批評、四步法)</p><p class="ql-block">6.利益原則</p> <p class="ql-block">我做為這次培訓的學員，聽了趙教授的講座不是奉承話，真的是受益匪淺！有一種聽君一席話，勝讀十年書的感覺。不管是城市孩子還是農村的孩子，總之啊，現在的孩子學習主動性都很差，究其原因的主要是學習興趣和學習習慣不好。這一切都是受傳統的觀念和錯誤的觀念以及老師的因循守舊，墨守成規造成的。今天趙教授的課，讓我豁然開朗，茅塞頓開。我們也知道是這方面原因，但是在調動學生學習興趣的方面沒有方法。今天你給我們指明了培養學生學習興趣的方法，我們也知道學習習慣對學生的學習非常重要，可是也是苦于找不到方法。通過昨天的學習，我們終于找到了，讓學生愛讓學習，會學習，我回家后，我們要在教學實踐中踐行你的方法，運用了圖式教學，圖式記憶法。本人也要堅持每天記日記，也讓學生記日記。同時把你的理念傳達給我們的老師，也渴望多向趙教授學習。</p>
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