考試的意義

夏進

考試的意義 　　我要說的考試，不是老師考學生的考試，而是每年7月9日，教育局考老師的考試。 　　我還記得在考前，領導們就反復強調，不及格的老師要扣工資，降級甚至調到偏遠地區，還有甚至要開除！大伙一聽，啥也不說了，好好準備唄！ 在那幾天，我瘋狂的刷題，拼命的背新課標的知識點。在認真的備考期間，我不禁想：這場考試的意義是什么呢？ 　　在這三五年的時間里，考試是有其積極作用的：讓老師們提升業務能力，個別不及格的老師也能利用暑假期間查漏補缺，整個教師隊伍可以良性發展。 　　那么三五年之后呢？老師們都意識到了，如果真的考不及格，還真有可能被嚴懲，甚至丟掉飯碗……所以我們會提前很久去準備，最終，我們所有老師都能及格！ 　　再過三五年呢？考試似乎成了一種常態，每年都在考，一旦不及格就會遭到批評，甚至開除。那個時候年年考，一年一簽合同，考試合格者簽合同，不合格者則為待定。 還過三五年呢？我們每年還是在考，個別不及格者，還是沒有簽合同，還是待定。這時頭腦精明的老師，就會想我在公立學校也是一年一考，一年一簽合同，我們為何不去私立學校呢？私立學校的錢還多些！時間一長，大部分優秀教師就會去私立學校，一般的普通教師則會留在公立學校，這會導致什么后果呢？有錢的家庭會把孩子送到私立學校，享受優秀教師的優質教育，而家境一般的家庭的孩子，只能接受公立學校的普通教師的普通教育。 　　長此以往，教育資源就不公平了。有錢的享受優質教育，沒錢的接受普通教育。這是國家不愿意看到的，教育的不公平會導致社會的不公平。對窮苦的孩子來說，很難再有翻身之日。時間一長不公平的教育，所帶來的負面影響，可能會導致社會的動蕩…… 　　那么考試的意義又是什么呢？我想啊……想啊……想啊……突然聽到一陣急促的敲門聲，我抬頭一看，是一名帶著牌子的監考員。我環顧四周，滿屋的老師正在奮筆疾書。我揉了揉眼睛，定睛一看，黑板上寫著“沉著冷靜”，旁邊還寫著考試時間9點至11點，我再看了看時間，十點整！我瞬間嚇出一身冷汗，原來我在考場上睡著了，而且一睡就是一個小時，現在怎么辦？快寫唄！ 　　當監考員說還有十分鐘交卷時，我恰好把試卷寫完，整整花了50分鐘，可是新課標的題目背過卻忘了，只能亂寫了?，F在只能祈禱運氣好一點，畢竟新課標的題目大約有20分都不會?。?lt;/p> 　　一出考場,別人都是：“我考完了”，我呢？“我靠，完了，完了，芭比Q了，領導要搞我的人了……”在回來的車上，考的好的老師，興高采烈地講著試卷有多么多么的簡單。而我們這些考的不好的老師，卻只能在心里默默祈禱。聽著他們討論試卷，聽著聽著我覺得有些悶，打開窗戶想要透透氣，一陣涼爽的風令我瞬間清醒。我伸出手想要抓住風，卻怎么也抓不住，任憑風從我的指間滑過…… 　　就在這一瞬間，我突然領悟到考試的意義：一百個人眼中有一百個哈姆雷特。每個人都有自己的想法，立場不同，想法不同，意義也就不同……親，你怎么看呢？ 　　對呀，我們又何必相同呢？求同存異，再說了，領導要你考，你就必須考，領導不要你考，你就不必考了，呵呵，有點身不由己吧！ 　　其實不管是學生的考試還是老師的考試，都是科舉制度留下的產物。老祖宗留下的東西還是很有用的，它能在短時間內，相對比較客觀的檢驗一個人的能力水平。 　　想了很久很久的問題，也漸漸有了答案：其實我只是希望城鄉的教育能更加公平；城鄉的師資水平能更加接近；城鄉的孩子們都能享受優質的教育！這才是我真正關心的問題，至于教師的考試的意義，也就不那么重要了吧！親，你說呢？ 　　后記：其實身邊的家人和同事，給予我的更多的是嘲諷：你是什么東西？你算老幾？你是主任？你是校長？你有這時間還不去想想怎么掙錢吧……每次我都只能尷尬的笑著，默默的點頭，靜靜的看著窗外的天空…… 夏天 2023年9月30日 作者：夏天湖北師范大學畢業，小學鄉村教師，無名之輩！