2023年海南省幼兒園園長任職資格培訓項目第十組第二天學習總結

海口市博義幼兒園

微風不燥，陽光正好。由海南省教育廳主辦，瓊臺師范學院承辦的2023年海南省園長培訓班已進入第二天，我們依然孜孜不倦地學習，成長與收獲也不期而遇！ 上午由海口市中心幼兒園王珊珊園長為學員們作《建設“以兒童發展為本”的校園文化和幼兒園課程》專題講座 王園長為我們講解了幼兒園文化建設的思考，從多種方面來進行思考幼兒園文化建設！利用自己的經驗，來分享各地幼兒園的建設！講述了一所幼兒園重要的之處。 首先從我們為什么要重視園本文化建設進行闡述，使我們深刻領悟一所幼兒園沒有什么比文化更重要，文化是最大的教育者，文化是一條流動的河。其次圍繞“我們應建設怎樣的園本文化，我們怎樣建設獨特的園本文化，我們怎樣建設特色課程促進園本文化的發展”三個方面，用一個個優秀的案例，帶我們走進園所文化的多元化，地方課程的特色化。她還提出園所文化盡可能做到：可見、可操作、可評估。為我們如何提煉園所文化建設理清脈絡，給了我們方向，給了我們思路…… 下午由海口市教育幼兒園丁穎園長給我們進行《幼兒園教科研管理》分享本次培訓圍繞以下幾點開展：1.回顧：幼兒園教研的內涵與價值2.梳理：幼兒園教科研的方法與策略3.反思：幼兒園教科研的現狀與困境4.分享：走向課程化的園本教研—基于海口教育幼兒園的經驗 教育科研是幼兒園可持續發展的有效支撐，課題研究是幼兒園教科研的一個重要方面。有效開展課題研究，可以促進教師專業素養和工作能力的提升。通過教研梳理活動策略進一步實踐，結合反思發現新問題，從而調整新的活動策略，推動再教研、再實踐的良性循環，最終達到課程優化、問題提升的教研目的。 要與幼兒園教育教學相結合，從實際出發在實踐中發現問題、解決問題，并對此問題做出論證。 本次培訓，讓我們在教育科研方面有一個全新的認識和突破，認識到教師參與教育科研，是發展教育科學的需要，也是我們教師自身發展的需要。 晚上由瓊臺師范學院戴彩虹教授給我們解讀了《以習近平總書記關于教育的重要論述為指引情系幼教做“四有”好老師》，教師政治要強，情懷要深，教師要有自豪感，使命感和責任感，緊迫感。 為貫徹習近平總書記關于“四有”好老師、做學生引路人的指示精神，響應教育系統爭做“四有”好老師，進一步提高教師的職業道德水平，激勵教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”教師。教師是立教之本，興教之源我們是助夢人、是領路人。 師德師風建設始終放在工作的首位，教師只有具備了良好的道德品質，才有資格為人師表，才能更好的教育和影響孩子。 整個學習過程中，老師們帶著熱情，帶著求知的欲望認真的聆聽記錄。 一天的時光每一刻，每一分，每一秒都顯得格外珍貴。作為學員的我們始終保持海綿心態，不斷吸收養分，唯我所用，成為理想中的自己。