粉紅色的回憶的美篇

粉紅色的回憶

引領(lǐng)骨干力量打造精彩課堂——化隆一小開(kāi)展“骨干教師應(yīng)用推廣智慧平臺(tái)示范引領(lǐng)課”教研活動(dòng)紀(jì)實(shí) 　　作為骨干教師，既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。為了更好的發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)我校新教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，加速我校師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，10月8日上午和10日上午教導(dǎo)處組織開(kāi)展了骨干教師畢劍飛、馬麗莉、王亞平、買(mǎi)海晶四位老師執(zhí)教的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)示范引領(lǐng)課。 統(tǒng)籌安排做準(zhǔn)備 　　活動(dòng)前，學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)趙生海同志進(jìn)對(duì)此次教研活動(dòng)進(jìn)行了周密的部署。 　　按科目合理安排人員，然后確定目標(biāo)，最后就引思導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式對(duì)老師們進(jìn)行指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)，一是遵循“引思導(dǎo)學(xué)”課堂的基本原則進(jìn)行備課；二是按“引思導(dǎo)學(xué)”課堂的基本特征將課堂還給學(xué)生；三是按“引思導(dǎo)學(xué)”課堂的操作要領(lǐng)設(shè)計(jì)教學(xué)思路；四是按“引思導(dǎo)學(xué)”課堂的三步六環(huán)節(jié)上好每一堂課。 精彩的數(shù)學(xué)課 　　畢劍飛和馬麗莉老師的數(shù)學(xué)課集知識(shí)性、互動(dòng)性、應(yīng)用性于一體，充分凸顯學(xué)生主體地位和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教師教態(tài)自然，數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述準(zhǔn)確。本課的教學(xué)注重了從生活收集中引出知識(shí)，注重了互動(dòng)交流中探索知識(shí)，注重了從多層練習(xí)中鞏固應(yīng)用。學(xué)生小組交流更是本堂課一個(gè)亮點(diǎn)，擴(kuò)展了學(xué)生思維，激發(fā)了想象，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。 生動(dòng)的語(yǔ)文課 　　王亞平和買(mǎi)海晶老師執(zhí)教的語(yǔ)文課，教師思路清晰，結(jié)構(gòu)層次鮮明；在講授中注重引導(dǎo)孩子們質(zhì)疑問(wèn)難，培養(yǎng)了孩子們提問(wèn)的才能，其次教師注重引導(dǎo)學(xué)生從“讀”中感悟，體會(huì)作者的留心觀察。尤其在教學(xué)過(guò)程中注重了“引思導(dǎo)學(xué)”理念的拓展及延伸，拓展練習(xí)培養(yǎng)孩子們語(yǔ)言運(yùn)用才能。還有對(duì)字詞的講授非常到位，學(xué)生能在課堂上扎扎實(shí)實(shí)學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，總之，整堂課精彩紛呈，高潮迭起。 　　10日下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)組及語(yǔ)文組全體教師在會(huì)議室就四位骨干教師的本次授課進(jìn)行了評(píng)課、議課。大家踴躍參與，各抒己見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，積極討論，使評(píng)課、議課取得了良好的效果。 　　四位教師本次展示課過(guò)程中的先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，深厚的教學(xué)功底，精湛的教學(xué)藝術(shù)，使聽(tīng)課老師受益匪淺。此次骨干教師示范引領(lǐng)課活動(dòng)的開(kāi)展，既為全體教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為全體教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，特別是給新教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。