“歷”久彌新聚焦素養，“史”終有愛立德樹人———政史地組“三段式”教研活動

楊岳芳

“研”途花開，眾行致遠。為貫徹落實新課標要求，切實把新課標教育理念和基本要求落實到課堂教學中，進一步加強校際間的教研與交流，2023年9月28日，高新區小學英語第三片區教學專題研討活動在第六小學舉行。教研員賀鵬振主任與第三片區英語教師共同參與了本次活動。 新課展示 牛文靜老師給我們帶來的展示課是七年級上冊第7課《戰國時期的社會變化》。本課要求通過了解戰國時期的生產力水平和社會關系的變化，初步理解戰國時期商鞅變法等改革。牛老師的教學設計圍繞“變”字展開，戰國由爭霸戰爭到兼并戰爭，是軍事上的變；變法使國家強大，這本身就是變，政治上的變；水利工程的出現，使國家強大，與這個時期鐵質工具和牛耕的進一步推廣聯系在一起，屬于經濟角度的變。在授課中三部分內容，環環緊扣，最終使社會性質發生了改變。在教學中借助歷史地圖、史料、視頻、結構圖等幫助學生提高從史料中提取關鍵信息、概括關鍵要點的能力，學會論從史出的史學方法。讓學生認識到改革創新促進國家強大和社會進步，學習商鞅不畏權貴、勇于改革的精神，深刻體驗都江堰是古代中國人民的聰明智慧，增強民族自信心和民族認同感。 教師說課 評課議課 　　楊萬祥老師從學生學習的維度進行了評課，楊老師認為本節課絕大部分同學能夠認真傾聽老師講課，積極發言，課堂氣氛活躍。但本節課學生自主學習時間較少，學生活動較為單一，在教學中可以再優化教學設計。 　　楊岳芳老師從教師學的角度進行了評課，楊老師認為本課課堂結構非常完整，層次分明，重難點很清晰。牛老師引導學生回答問題的層次非常到位。課件精美，一個有一個的故事娓娓道來，學生注意力很集中。以史為鑒，聯系現實比較多。其次課堂形式，情景設置，非常震撼，背景音樂，朗誦，一下子把人拉進去。通過討論，小組合作，故事穿插，讓學生饒有興趣進入課堂，課堂充滿了歷史味。突出了“變”。春秋爭霸到戰國兼并。充分體現以學生為主體，教師該講的也講了。課堂調控能力很強，駕馭能力強，不會走偏。對學生的點評很到位，很幽默，注意激勵學生。 黨課學習 　　博觀而進取，厚積而薄發。本次教研活動著眼于培養學生的核心素養，以學生為中心構建“品質課堂”。教有所獲，研有所得，這既是理論與實踐的融合，也是知識本位向素養導向的轉變。相信通過今天的教研，政歷地組的教師們將繼續努力構建“以學生為中心”的“品質課堂”，不斷提升教學質量，推動教育質量的可持續發展！