課堂展風采，教研促發展

無敵小蔥蔥

——記虎跳峽鎮小學開展數學組青年教師公開課展示活動 　　精彩的課堂，離不開深思熟慮的琢磨，只有一次次的付出，才能有一次次的進步。為優化課堂教學，夯實青年教師駕馭課堂教學的基本功，創造相互交流合作探究的教學平臺，本著教學相長、互幫互助、相互促進、共同成長的目的，2023年10月9日，虎跳峽鎮小學開展了數學組青年教師公開課展示活動。 公開課展示 　　本次公開課展示活動，由數學組4位年輕教師執教，授課內容為人教版一年級《認識圖形》、《8和9的加減法》、四年級《角的度量》、五年級《可能性》，有30多名教師參加此次聽課、評課活動。 　　四位授課教師根據學生的年齡特點，從活動目標的設置、活動前的教具準備到活動過程的組織，都做了精心的準備，活動不僅突出了綜合性、可操作性，更加突出了學生的主體性及教師的主導性。除此之外，教師們發揮各自的專長，讓學生在豐富多彩的活動中學習探索，主動獲得知識，教師們的表現時時迸發精彩，真實的體現了寓教于樂的良好氛圍。 王富登老師執教——一年級《8和9的加減法》 　　王老師的課堂，首先讓學生復習和鞏固8和9的組成，讓學生養成發現數學信息，提出數學問題，并用準確、簡潔的數學語言進行表述的良好習慣，教學設計注重實效，以學生發展為本，不斷提升學生學習興趣和數學思維能力。在教學時，讓學生體驗算法的多樣化和靈活性，真正做到了讓學生在做中學，學中悟，既發展了學生思維，又提升了學生學習能力。 卓瑪拉宗老師執教——四年級《角的度量》 　　卓瑪拉宗老師以獨特的視角，引領學生通過一系列的實踐操作，開啟角的度量探索之旅。她從“下面哪個角大一些，大多少？”問題入手，循循善誘，引導學生自主探索，動手操作，互動交流，大膽質疑。從角的特點到角的大小，從量角器的認識到角的度量方法，再到角的度量在生活中的運用。學生沉浸在角的度量世界，體會度量角的樂趣。 和根壽老師執教——一年級《圖形的認識》 　　和老師用學生喜歡的猜謎語方式導入新課，接著用分一分、找一找小組合作交流等活動，激發學生學習數學的樂趣，教學環節注重學生動手操作，自主探索，合作交流的能力。學生通過看一看、摸一摸、說一說，在各種感官的協調、合作下，深化了對立體圖形的認識。 張麗仙老師執教——五年級《可能性》 　　張老師用猜一猜硬幣正反面的游戲引出課題，通過形式多樣的游戲以及豐富的生活實際體會事情發生的可能性，讓學生學會用“可能，一定，不一定，不可能來描述”事情發生的可能性。張老師創造性地整合教材資源，合理運用教學方法，充分發揮多媒體輔助的優勢，讓學生經歷猜測、體驗、推想、驗證的過程，讓學生在活動中學習，學習中發現，發現中成長。 公開課聽課 　　聽課教師們認真聽課并及時進行記錄，深入思考，從學生學習、教師教學、課程內容等不同維度觀察課堂。 公開課評課 　　課后，全體聽課教師在公開課教室集中，開展公開課評課活動。老師們研討教學方法，交換教學心得，聽課教師針對四位老師的教學過程，從不同的角度出發，從教學設計，學生反饋、作業設計等方面，提出優點和建設性的意見。 公開課總結 　　此次公開課展示活動，加深了教師們對課堂教學研究方法的理解，同時為青年教師提供了一個交流、探討、展示自我風采的平臺，促使大家掀起了相互學習，取長補短、共同提高教學質量的學習熱潮；老師們不僅展示了自身的專業素質，還分享了他人的專業智慧，開拓了專業視野。相信這樣的活動不僅能推動青年教師的專業發展，還能推進虎跳峽鎮小學教研之路向更遠更深處發展。 攝影：楊聰撰稿：楊聰校對：陳志剛初審：邱玉紅終審：楊學光