實驗小學——“新光熠熠初見芳華”新教師見面課活動

滟滟凌波

在這金桂飄香的美麗季節，實驗小學迎來了一批優秀的新老師，為幫助新進教師盡快融入新的工作環境，進一步提高專業素養和教學能力，實驗小學首先開展了為期兩天的四位新教師見面課活動。（其他新老師任教一年級，在一年級常規課報道）新進教師在此次公開課活動中磨礪成長，盡顯魅力與風采。 本次活動中，新進教師鉆研教材、精心準備，用心設計每一個教學環節，進行備課、制作課件。相應學科教研組及校領導參與了本次聽、評課活動。接下來讓我們一起走進新教師的課堂，領略他們的教學風采吧！ “音”你同行 韓艷蓉老師為三年級的孩子們帶來的《秧歌舞》充滿民族氣息，她首先以熱情歡快的東北秧歌舞蹈引入新課，聲情并茂地帶領孩子們走進東北秧歌、感受秧歌的魅力。韓艷蓉老師親和的語言，自然的教態深深地吸引著孩子們，整節課教學設計構思巧妙、獨具匠心，最后讓孩子們自主創編秧歌舞動作，用堂鼓、鑼等打擊樂器為音樂伴奏，充分體現了新課標所倡導的自主性，合作性，讓孩子們在輕松、愉悅、熱烈的氛圍中，積極感受、大膽表現。 “英”你而美 姜超老師執教的Unit2 《Colours A Let's learn》。姜老師以“情趣性、游戲性”為特點，傾心教學情境的設計，結合新課標核心素養以及大單元教學，順應學生的學習實際和身心發展需求，課堂上積極引導學生動口、動腦、動手，多種感官協同參與，等學習活動。學生通過自己去發現就有一種發自內心的成就感，再加上老師適時的激勵表揚，享受到了學習的快樂，獲得了成功的喜悅，為學習英語開了好頭。 呂鴻鵬老師的是六年級上 Unit 2 《Ways to go to school》，呂老師以學生為主體，寓學于樂，教師能夠巧妙地將本課核心知識與生活實際結合，創設了不同情境，讓學生入景動情，并以積極的態度投入到學習中。同時，教師的設疑，有效地激發了學生的學習興趣及求知欲，讓學生自主地參與學習。提高學生英語的綜合語言運用能力。 “數”你出彩 宋淑娟老師執教的是《倒數的認識》，“倒數”是人教版六年級數學上冊第三單元的內容。本節課是在學生學習了分數乘法的基礎上進行教學的，主要是為后面學習分數除法做準備的。它主要包含兩部分知識：一是倒數的意義，二是求一個數倒數的方法。內容看似簡單，但對學生來說比較抽象，難理解。根據對教材的認識和分析，結合學生實際，教師采用了發現式教學法、小組討論式教學法。在課堂中采取講練結合的模式，給學生足夠的時間，充分地讓學生自學。老師在教學中始終扮演一個引導者，合作者的角色，引導學生從事數學活動和交流，讓他們在合作中發現問題、討論問題、解決問題，引導學生主動參與到整個學習過程中去，讓學生自己組織學習材料，給學生提供放手的思維空間，并尊重學生的自主性，允許學生在探究新知中犯錯誤，并在修正錯誤的過程中體會成功。幫助他們在自主探索活動中真正理解和掌握本節課的數學知識、技能、思想和方法，培養學生學習數學的能力。 交流研討 課后，教導處組織各教研組及時進行評課。在聽取了新教師的教學設計說明后，各教研組教師既肯定了新教師的課堂表現，也指出了新教師課堂把控能力不足、教學環節銜接不自然、課堂互動不足、板書邏輯不清晰等有待改進之處。同時強調課堂教學要以學生為主體，課前既要備教材，也要備學生，只有全面了解學生才能提升課堂效率。 行之愈篤，則知之愈明。此次活動，為老師們搭建了一個展示自我、交流學習的平臺，進一步促進了新教師專業化的成長。每一位新教師都蘊藏著無限可能，期待這些新力量在實驗小學書寫慧美新篇章。 編輯：王艷波審核：劉洋總審：李春雷