“秋來(lái)鳴蟲(chóng)季，蟋蟀聲又響”—費(fèi)縣杏園學(xué)校幼兒園生成課程

珍愛(ài)一生

著名的教育學(xué)家陳鶴琴先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書(shū)?！?lt;/p> 　　在費(fèi)縣杏園學(xué)校幼兒園這充滿生命力與自然朝氣的環(huán)境里，孩子們的感受是好玩的、有趣的、神秘的、它就像一座寶藏，吸引著富有好奇心的孩子們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。神奇的自然世界，總有一場(chǎng)場(chǎng)美麗的相遇，美好的邂逅…… 課程探究源起：偶聞蟋蟀鳴 　　秋意漸濃，草叢里的秋蟲(chóng)常常會(huì)引起幼兒強(qiáng)烈的好奇？自主游戲活動(dòng)時(shí)，孩子們?cè)谟變簣@滾筒區(qū)的樹(shù)蔭下自由地玩耍，“蛐蛐蛐”誰(shuí)在草地里唱著歌謠？孫語(yǔ)晨小朋友喊了幾個(gè)好朋友，開(kāi)始了草地尋歌聲。最后，在草地里發(fā)現(xiàn)了一只神秘的游客——蟋蟀！他們使出了渾身解數(shù)捉住了蟋蟀。 觀蟋蟀 劉明程：“蟋蟀還有翅膀呢”！孫語(yǔ)晨：“蟋蟀有六條腿，前腿、中腿和后腿”。尹一霖：“蟋蟀頭上有觸角、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的”。王毅:“蟋蟀像穿著盔甲一樣”。陳政言:“蟋蟀是褐色的。” 蟋蟀住在哪里 陳政言：“我和爸爸在公園路邊的綠化帶里聽(tīng)到過(guò)“蟋蟀”聲?！?lt;/p>郭晞霖：“我在奶奶家門口石頭縫的邊上看到了一只蟋蟀，躲在石頭下面?！?lt;/p>付榆：“我和媽媽在公園的草地上看到過(guò)蟋蟀?！?lt;/p>曹嘉岳：“我和爸爸在小區(qū)樓下找過(guò)，晚上打著手電筒，看見(jiàn)蟋蟀跳走了?！?lt;/p> 小結(jié)：在尋找的過(guò)程中孩子們發(fā)現(xiàn)蟋蟀喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，雜草叢中有水有食物的地方就會(huì)有蟋蟀。 再尋蟋蟀 郭晞霖:“老師，我也想找一只蟋蟀，奶奶說(shuō)蟋蟀也叫蛐蛐，兩只蟋蟀放在一起就可以斗蟋蟀?！?lt;/p>李老師:“蟋蟀又名促織，中國(guó)北方俗稱蛐蛐。蟋蟀只有一百多天的壽命，活躍在秋季?！?lt;/p>朱楷睿:“老師，我也想逮一只讓它們斗著玩?！?lt;/p> 看看這里有沒(méi)有 老師，我發(fā)現(xiàn)了一只，它躲在草叢里的。 快快快!這里又發(fā)現(xiàn)了一只。 我差點(diǎn)兒抓住它啦！但是它又藏起來(lái)了。 這里也有。 老師，我也抓到一只。 劉明程小心翼翼的把蟋蟀捧在手里。 孩子們的交流：我為什么沒(méi)有捉到蟋蟀？說(shuō)法一：我聽(tīng)到蟋蟀的叫聲，但是走進(jìn)了，它就不叫了！說(shuō)法二：蟋蟀很機(jī)靈，我才發(fā)現(xiàn)了它，它就跳走了！說(shuō)法三：可能我的動(dòng)作太慢了，所以沒(méi)抓?。?lt;/p> 我給蟋蟀找個(gè)家 尹一霖和幾個(gè)孩子回到活動(dòng)室在美工區(qū)找到了一個(gè)盒子。孫語(yǔ)晨說(shuō):“盒子蓋著蓋子不通氣，會(huì)把蟋蟀悶死的?！?lt;/p>劉尚恩說(shuō):“我們用這幾個(gè)木塊把盒子口蓋住，這樣蟋蟀就跑不了了?！?lt;/p>姚明昊說(shuō):“不行，不行。這樣蓋住我們就看不到蟋蟀了。” 尹一霖找到了一個(gè)塑料袋和橡皮筋把盒子口封住。曹嘉岳:“我們可以把塑料袋戳幾個(gè)窟窿，要不這樣也會(huì)把蟋蟀悶死的?！?lt;/p> 猜一猜:蟋蟀吃什么呢？任則鳴:“蟋蟀吃樹(shù)葉?！?lt;/p>王毅:“蟋蟀應(yīng)該吃草。”蓋語(yǔ)晨:“蟋蟀吃不吃胡蘿卜？”王一博:“蟋蟀應(yīng)該會(huì)吃蔬菜吧！” 小結(jié):蟋蟀是一種雜食性的昆蟲(chóng)，平時(shí)吃各種農(nóng)作物樹(shù)苗、蔬菜葉子、菜等。 尹一霖:“老師，可以讓我們把蟋蟀帶回活動(dòng)室飼養(yǎng)嗎”孩子們向我提出請(qǐng)求，看著孩子們一雙雙期盼的眼睛，我欣然同意了。陳政言:“用什么當(dāng)做蟋蟀的家呢？什么樣的家蟋蟀會(huì)喜歡？姚明昊:“通風(fēng)透氣的，寬敞干凈的 ?！?lt;/p>孩子們利用區(qū)域里的各種材料精心為蟋蟀準(zhǔn)備的家。 斗蟋蟀 科普小知識(shí):為什么蟋蟀會(huì)打斗起來(lái)呢?俗話說(shuō)：三尾不斗，兩尾斗。三尾是指蟋蟀尾部有3針，兩尾則是2針。三尾是雌蟋蟀，不會(huì)鳴叫，也不會(huì)打斗。兩尾是雄蟋蟀，它為了鞏固領(lǐng)地，占有雌性蟋蟀，雄蟋蟀一見(jiàn)面就會(huì)咬斗起來(lái)。 斗蟋蟀是我國(guó)民間的重要民俗活動(dòng)之一，非常具有東方色彩，可以說(shuō)是中國(guó)古文化遺產(chǎn)的一部分。中國(guó)有很多地區(qū)還有專門的斗蟋蟀大會(huì)，像山東的寧津和寧陽(yáng)、江蘇的南京等都舉辦過(guò)此類大會(huì)。還有臺(tái)灣臺(tái)南的豐榮里，當(dāng)?shù)鼐用衩磕甓紩?huì)在學(xué)校暑假時(shí)，舉辦“斗蟋蟀”大賽。 我和蟋蟀的故事繪本故事推薦 推薦理由:《蟋蟀的日記》以日記的形式，記錄蟋蟀的萌趣的生活，情節(jié)幽默。用兒童的話語(yǔ)，引領(lǐng)孩子進(jìn)入蟋蟀的世界。讓孩子與可愛(ài)的蟋蟀一起成長(zhǎng)，了解動(dòng)物世界的小小秘密。從另類的角度關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。 這是一次短暫卻不尋常的探索之旅。孩子們與蟋蟀的一次偶遇，萌發(fā)了他們對(duì)蟋蟀濃烈的探究興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都能積極參與其中，能仔細(xì)觀察；大膽猜想，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從尋找蟋蟀、觀察蟋蟀、討論蟋蟀感受到了探究的無(wú)窮趣味。