正安縣機關幼兒園大三班“和樂美課程”之《祭先賢·認識尹珍》

正安縣機關幼兒園大三班

課程篇關于尹珍先生我知道設計思路 　　《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確指出，幼兒要“具有初步的歸屬感，能感受到家鄉的發展變化并為此感到高興。”“尹珍故里”作為讓孩子了解家鄉人文底蘊的一個路徑，可以引發幼兒從不同角度，運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。 活動源起 　　餐后散步時，班級孩子們關注到了幼兒園大門口尹珍塑像，幾個小朋友圍繞尹珍塑像展開討論：一墨：他是誰？他是老師嗎？ 子勛：他拿著書，小朋友們圍著他，他是老師？ 鈺姝：他們穿的衣服和我們不一樣。 亦辰：他們的古時候的人，這個人要尹珍？ 天琦：為什么他會在我們幼兒園呢？一時間，孩子們對“尹珍”充滿了好奇心，各種問題……我們針對“尹珍”就展開了一系列活動的討論…… 聽尹珍故事 尹珍是誰？他干什么的？ 亦辰：尹珍是我們家鄉的第一個老師????? 鈺姝：尹珍是第一個走出大山的人 天琦：尹珍不怕困難 萌萌：尹珍把知識帶回家鄉 鈺涵：尹珍教給窮人知識 佳恩：尹珍不怕辛苦創辦學堂 尹珍創辦的學堂叫什么？ 亦辰：務本堂 萌萌：務本堂在我老家 教師小結：他開辦學堂教會了很多人知識，他不懼艱辛，不遠萬里，外出求學把好的思想文化帶給家鄉的人。 尹珍求學之路 跋涉千里洛陽求學研習五經學成返鄉手建草堂開館教學 情景體驗 　　幼兒區域活動情景體驗“尹珍”求學之路的艱辛，感受尹珍先生迎難而上的精神文化 尹珍學成歸來 　　張彧宸：我們家鄉有了學校，更多的人得到學習的機會。 張鈺涵：大家把學到的知識用來建設家鄉，現在有了吉他廣場。 王景櫟：尹珍回到家鄉以后，創辦了越來越多的學校。 江婧雯：人們學到知識以后，可以建更多漂亮的高樓、房子??，我們居住得跟舒適。 周妙盺：有更多的人學到知識，有了更多漂亮的房子。………… 　　師：尹珍學成歸來后我們的家鄉發生那些變化呢？ 尹珍求學之番外篇 　　妙盺：尹珍去洛陽求學路上，肚子餓了去樹上摘果子吃 景天：走到半路遇到一只??一條?? 丹妮：半路上她露營，寫字?? 佳恩：尹珍去別人家求吃的 沁諾：他離開家到洛陽求學路上，走過森林遇見了一只??和?? 彧宸：尹珍的手?受傷了，他什么困難都不怕，堅持去洛陽………… 　　朵朵：他夜晚才到洛陽，出現了怪獸 鈺姝：他學習回來創辦了許多學校，教小朋友讀書 景櫟：他遇見了龍卷風??? 萌萌：他遇到了大河，他不怕困難???♂?了過去 天琦：小偷偷了他的錢 瀚予：他走過獨木橋，天下雨???了他感冒??了 駿駿：人們不知道1+1等于幾？尹珍學成歸來后人們知道5+5=10了 天明：尹珍走過高高大山，遇到暴風雨 郁宸：他建房子時，自己在釘釘子………… 　　溪萌：尹珍遇到危險摔了一跤 亦辰：強盜想偷尹珍先生的??，尹珍先生發現了，強盜說：把??拿出來，尹珍先生把錢??藏到后面，強盜沒發現 婧雯：尹珍先生學成歸來路上遇到火山爆發，他找到一個椰子來把火??滅掉 進丞：尹珍認真讀書，讀完書??放回去…… 尊先賢，勵后學 　　肅整衣冠，正心誠意，請扶手——高輯——為天地立心——行拜師禮 主題板塊呈現 　　小結：直到如今，尹珍文化仍然流風遺韻，影響深遠，后人這樣記載道:“生于蠻荒，而不甘荒裔；北學中原，而博通三才；歸里授教，而頓開南域。” 游戲篇滾筒樂翻天第一次游戲 什么方法可以站上滾筒？ 王子勛：踩在攀爬???♂?網上站上去 鄭譚兮：一個小女生拉著一個小女生上去 谷沁諾：一個小朋友鉆滾筒里固定 王馮梓菡：扶著墻壁站上去…… 　　聶進丞：慢慢爬上去 韋艾萌：老師?????幫忙拉著站上去 王景櫟：兩個滾筒夾在中間站上去 馮澤皓宸：一個小朋友看著另一個小朋友看他怎么上去（學習別人的經驗） …… 　　田天明：一邊搭積木一邊搭木梯爬上去 朱郁宸：滾筒兩邊用墊子固定 張彧宸：小朋友腳??踩住滾筒固定站上去 …… 　　第一次游戲剪影?? 第二次游戲 　　什么方法可以讓滾筒滾起來？ 子玥：一個小朋友拉著我慢慢滾著走 天天：自己把手張開保持平衡腳慢慢動 　　彧宸：小朋友帶著滾 思思：用墊子墊著滾筒兩邊，小朋友站上去后把墊子取走，慢慢滾動滾筒…… 　　駿駿：靠著墻站上去自己慢慢走 厚鋒：一個小朋友在上面，兩個人小朋友扶著慢慢滾著走 …… 　　第二次游戲剪影?? 第三次游戲 什么方法能讓滾筒往前走？ 　　游戲瞬間?? 第四次游戲 　　滾筒滾起來了…… 　　游戲瞬間?? 種植篇種子播種啦 　　翻土、除草、播種、澆水…… 　　知道我們怎么種植的嗎？點開圖片看看??吧！ 　　我的發現……植物??啦！我用尺子??量一量…… 生活篇 　　食譜介紹 多吃蔬果，不挑食身體棒…… 　　能在集體面前大膽講述，能用連貫語言簡述食物的營養價值?????? 　　棒棒噠??????！ 禮儀小標兵今天我值日 　　人人參與…… 　　表現出集體榮譽感 ……?????? 你好，大班班級環境創設 　　“和美班級”——共同參與班級環境討論與創設 　　大班的學習才開始，以后的學習過程中寶貝還會帶給我們更多精彩的故事！讓我們一起期待吧！