【卓越21中】尋找身邊的教育味道———臨沂第二十一中學(xué)教師風(fēng)采“月度人物榜”

孫墨艷

細(xì)雨滋潤(rùn)青苗壯，和風(fēng)必得桃李芬。教書(shū)育人、培根鑄魂，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是習(xí)近平主席對(duì)教師隊(duì)伍的深切寄望，為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，切實(shí)提升教師的綜合素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，立榜樣，創(chuàng)模范，臨沂第二十一中學(xué)本學(xué)年將尋找身邊“教育味道”，發(fā)掘二十一中教師獨(dú)特的教育風(fēng)格，展現(xiàn)二十一中教師的卓越風(fēng)采，本月我們將走進(jìn)這樣一群二十一中老師們的“教育故事”。 【甘為孺子育英才，克勤盡力細(xì)心裁】 張愛(ài)梅老師的故事：德高為師，身正為范，自從踏教學(xué)工作崗位以來(lái)，她認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，在教育中用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，她始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹(shù)立他們的自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自她的機(jī)會(huì)。看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。教學(xué)中她用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)，潛心研究教材、教法和學(xué)法，精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，不斷更新教學(xué)理念，積極推行高效課堂建設(shè)，注重學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)。將自主、合作、探究運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的潛能。通過(guò)自己努力工作，學(xué)生穩(wěn)步提高。在多年的錘煉當(dāng)中，具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也多次受到上級(jí)表彰，曾多次獲區(qū)級(jí)“優(yōu)秀德育工作者”、“骨干班主任”、“優(yōu)秀教師”、 “教書(shū)育人標(biāo)兵”等稱(chēng)號(hào)。 王延華老師的教育故事：王延華老師是一位有著三十年教齡的老教師，一直耕耘在教育的第一線。擔(dān)任班主任工作和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，同時(shí)兼任數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，引領(lǐng)年輕教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)教研。本學(xué)期接了一個(gè)新班，為了更快更快的熟悉學(xué)生，糾正學(xué)生的行為規(guī)范，王老師專(zhuān)門(mén)在教室門(mén)口放置一張辦公桌。方便沒(méi)課的時(shí)候可以批改作業(yè)，下課的時(shí)候監(jiān)督學(xué)生的行為，防止在教室里或在廊道亂跑亂竄。可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更快更好的解決問(wèn)題。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有很好的震懾作用。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的努力，班級(jí)秩序井然有序，衛(wèi)生干凈整潔，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯提升。尤其是那幾個(gè)“老大難”的學(xué)生變化比較明顯，上課能做的住了，下課可以好好的寫(xiě)作業(yè)，不寫(xiě)家庭作業(yè)的情況基本上杜絕了。第一單元的測(cè)試成績(jī)比以前有了很大的提升，得到家長(zhǎng)和老師們的認(rèn)可，在全年級(jí)起到很好的示范作用。 劉看生老師的教育故事：在任小學(xué)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)期間，積極探索，勇于創(chuàng)新，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)本組教師深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，走素養(yǎng)式發(fā)展道路。身為一名備課組長(zhǎng)，對(duì)工作從不拈輕怕重，積極主動(dòng)組織教師開(kāi)展教學(xué)研討，專(zhuān)題探討，使本年級(jí)的教研工作開(kāi)展的扎實(shí)有效。在他的引領(lǐng)下，本年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诿看蔚慕y(tǒng)測(cè)中都在穩(wěn)步前行。教育是一場(chǎng)溫暖的修行，教的是學(xué)生，修的是自己。他堅(jiān)持“在教書(shū)育人的路上，眼中有光，臉上有笑，心中有愛(ài)，腳下有力。”不負(fù)光陰，不負(fù)韶華，用溫情，做有溫度的教育！時(shí)間過(guò)橋，橋下流走的是歲月，橋上撈起的是堅(jiān)守。他一直相信：堅(jiān)守初心，就能靜待花開(kāi)，他將一如既往在教育的天地里傾灑汗水,用愛(ài)溫暖教育，用心編織學(xué)生的幸福人生。 馮曉菊老師的教育故事：從教以來(lái)，一直勤勤懇懇，每天踏實(shí)工作，秉承著“教學(xué)工作無(wú)小事，小事關(guān)系大責(zé)任”的理念踏實(shí)做事，嚴(yán)于律己，言傳身教。作為班主任，她本著“勤、嚴(yán)、靠、學(xué)”的原則，有的放矢的去開(kāi)展班級(jí)工作，使班級(jí)沿著健康向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的方向發(fā)展，對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中”。工作中關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，嚴(yán)格要求，耐心教育。以尊重和依賴(lài)為前提，做到“嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度”，使每一位學(xué)生都能在愛(ài)的教育下健康成長(zhǎng)。作為教師，她注重家校合育。由于家庭的個(gè)別差別，家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不相同。所以，家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下進(jìn)行。她經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流，了解孩子在家表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，根據(jù)孩子自身情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。她還注重孩子的書(shū)寫(xiě)與閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，她與搭班語(yǔ)文老師溝通合作，共同抓緊、抓實(shí)本班的閱讀與書(shū)寫(xiě)。作為級(jí)部主任，身先力行，每天堅(jiān)持早到晚歸，帶領(lǐng)本組教師抓好業(yè)務(wù)的同時(shí)嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣，年級(jí)教師齊心協(xié)力，齊頭并進(jìn)，共同打造好本年級(jí)。她堅(jiān)信只有把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。 魏建磊老師的教育故事：魏建磊，中共黨員，現(xiàn)任體育組教研組長(zhǎng)。自參加工作以來(lái)，一直從事學(xué)校體育教學(xué)和體育管理工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)”，把課堂教研始終放在在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的第一位。專(zhuān)注與聽(tīng)課、感悟，反思等工作的開(kāi)展。同時(shí)注重學(xué)生心理健康教育，全面做好每天一小時(shí)體育大課間活動(dòng)，執(zhí)行學(xué)校安排的體育活動(dòng)。在社團(tuán)管理中體現(xiàn)求實(shí)，創(chuàng)新，恪盡職守的教練形象。多次在教學(xué)評(píng)比中獲得優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)、講課比賽一等獎(jiǎng)、區(qū)基本功一等獎(jiǎng)。座右銘：陽(yáng)光下體育鍛煉，知識(shí)里快樂(lè)成長(zhǎng)。 卜曉琳老師的教育故事：作為一名青年教師，自任教以來(lái)，她認(rèn)真鉆研教材、研讀新課標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和潛力，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求扎實(shí)有效的上好每一節(jié)課，落實(shí)語(yǔ)文要素。最近一年，她潛心磨課，得到了很多前輩的指導(dǎo)，于是她不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改優(yōu)化，反復(fù)試講，調(diào)整課堂內(nèi)容和節(jié)奏……磨課是枯燥且痛苦的，每個(gè)句子的反復(fù)推敲，每個(gè)細(xì)節(jié)的不斷打磨。就在這個(gè)過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，于磨礪中成長(zhǎng)，于積累中沉淀。回首過(guò)去，她仍覺(jué)得有諸多不足，資歷尚淺，但她仍愿守初心，繼續(xù)走在這條成長(zhǎng)的路上。芳華待灼，砥礪深耕；青衿之志，履踐致遠(yuǎn)。 李文波老師的教育故事：參加工作以來(lái)，李文波老師主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，努力幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康人格，做孩子們的良師益友。他不斷地通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，認(rèn)真鉆研教材、教法，精心備課、上課，積極實(shí)踐高效課堂。身為數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，李文波老師能帶領(lǐng)本組教師潛心教研科研，提高綜合能力。帶動(dòng)年輕教師積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，積極準(zhǔn)備并組織各級(jí)賽課，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，積極參與課題研究，主持的區(qū)級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化情境創(chuàng)設(shè)研究》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力激發(fā)轉(zhuǎn)化策略研究》都已順利結(jié)題。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，班級(jí)德育工作做得扎實(shí)有效，李文波的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平不斷提高，通過(guò)自身的努力和學(xué)習(xí)，取得了一定成績(jī)，先后獲得“羅莊區(qū)科普教育工作先進(jìn)個(gè)人”、“羅莊街道優(yōu)秀教育工作者”、“羅莊區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”、“羅莊區(qū)優(yōu)秀德育工作者”、“羅莊區(qū)優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 胡魯珠老師的教育故事：胡魯珠，女，漢族，1989年出生，小學(xué)音樂(lè)教師。2012年8月參加工作，現(xiàn)為臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部音樂(lè)教師，學(xué)科帶頭人，藝術(shù)組教研組長(zhǎng)。從教12年以來(lái)，一直奮斗在教學(xué)第一線，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與充實(shí)，把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做著不平凡的事情。該教師自參加工作以來(lái)，一直任教小學(xué)音樂(lè)課，近幾年又兼任學(xué)校藝術(shù)組教研組長(zhǎng)。在學(xué)校的這些年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委以重任，帶過(guò)一至六年級(jí)音樂(lè)課。因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學(xué)方法：把電鋼琴搬進(jìn)了教室，把打擊樂(lè)器搬進(jìn)了教室，把表演的舞臺(tái)搬進(jìn)了教室，更把豐富多彩的音樂(lè)課堂帶進(jìn)了教室。多年來(lái)，她利用業(yè)余時(shí)間承擔(dān)起對(duì)學(xué)生興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)更加渴望深入學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。用豐富多彩的音樂(lè)教育為載體，為更多的孩子提供音樂(lè)熏陶的機(jī)會(huì)，并在音樂(lè)傳知過(guò)程中達(dá)到育人的目的，這是她教育生涯一直致力完成的事情。除了日常的音樂(lè)教學(xué)工作以外，該教師還負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)各項(xiàng)文藝活動(dòng)和校本課程的開(kāi)展，合唱訓(xùn)練、器樂(lè)展示、舞蹈秀各種才藝項(xiàng)目應(yīng)有盡有，并積極參加區(qū)里舉行的中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽，以及省、市級(jí)舉辦的各類(lèi)文藝比賽，多次被評(píng)為省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。就這樣一干就是12年，干一行愛(ài)一行，愛(ài)一行鉆一行。每學(xué)期上示范課、公開(kāi)課，多次參加市區(qū)級(jí)講課比賽，并且脫穎而出。重視自身專(zhuān)業(yè)技能的提升，積極參加學(xué)校和區(qū)里舉行的各項(xiàng)技能培訓(xùn)活動(dòng)、合唱教學(xué)排練，并多次在區(qū)里舉行的教師基本功大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)，積極參與課題的研究，認(rèn)真組織和主持組內(nèi)教研活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)科集體備課，認(rèn)真完成帶教任務(wù)，與其他年青教師一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。追求永無(wú)止境，多年來(lái)，該教師潛心耕耘，無(wú)怨無(wú)悔，不斷提升自身素質(zhì)，更新教育教學(xué)理念，豐富教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。始終相信，一份耕耘就會(huì)有一份收獲，一份熱愛(ài)就會(huì)有一片天地，藝術(shù)之花終將處處綻放！ 【黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋】 有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)。這樣的句子需要我們用一生的時(shí)間才能寫(xiě)成。二十一中的老師們正是用他們美好的心靈、最素樸的誠(chéng)摯點(diǎn)燃了卓越教育的精神之光。他們用無(wú)私的奉獻(xiàn)、執(zhí)著的堅(jiān)持讓卓越學(xué)子們沿著他們閃光的足跡走進(jìn)知識(shí)的海洋，為目光炙熱的孩子，守候每一個(gè)純真的理想。師者如詩(shī)，貫穿起每一個(gè)熱烈的名詞。春暉四方，桃李天下，我們依然會(huì)提燈引路，育夢(mèng)成光！ 審核：高艷劉金龍素材提供：小學(xué)部教師