檢查促成長，作業展風采——國慶作業檢查紀實

8.1部劉玉霞

<h3>　　學習如逆水行舟，不進則退，假期作業是課堂教學的延續和補充，是學生進行復習最基本的形式活動之一。為了更好地提高我校的教育教學質量，于10月2日進行第一次國慶節作業調度，以督促學生按計劃完成假期作業，以做好學習的階段性鞏固。</h3> <h3> 作為級部帶頭人，趙主任首當其沖給老師和同學們樹立榜樣，一大早就開始召集孩子們對作業進行檢查。</h3> <h3> 本次作業調度有多名老師選擇線下調度的方式，深入到學生家里或集中到約定地點，在休閑娛樂的同時，督促孩子不忘學習，以便更好地開展下一步的教學工作。</h3> <h3>　　家長們對學校工作大力支持，接收到通知之后立馬帶孩子到達約定地點，與老師進行溝通和交流，讓家校工作落到實處。</h3> <h3>　　有老教師們的模范帶頭作用，年輕的班主任們也滿懷熱情的投入到工作中來。</h3> <h3>　　有許多老師借助每日交作業等小程序，對學生的作業進行線上調度與檢查，評判出優秀作業，或者給予等級評價，對學生出現的問題進行及時反饋與糾正。</h3> <h3>評出優秀作業，使孩子們的學習勁頭更足了。</h3> <h3>　　也有的老師們利用自己熟悉的金山文檔軟件進行作業的圖片收集，及時給予反饋。</h3> <h3>　　一幅幅精準的幾何繪圖及老師們的及時評價，足以展現孩子們的學習干勁和老師們的工作熱情。</h3> <h3>　　語文作業分為練字、閱讀、摘抄和解題等不同的形式，各語文老師也采用不同的方式檢查學生的完成情況。</h3> <h3>　　英語口語的訓練也是孩子們學習的重點，英語老師們盡職盡責的不斷在群里督促孩子們的口語訓練情況。</h3> <h3>　　此次作業檢查，老師們采用線下和線上多種形式，既有利于督促學生養成良好的學習習慣，確保學生按時間節點高質量完成作業，又便于家校合作共同探討孩子的教育問題，收到了良好的效果。</h3>