又是一年畢業班

瀟湘子

新學期開始，坐穩六年級－－語文兼班主任 。我倒沒覺得有什么，小學六年級，既不是初中也不是高中，只是個小學畢業班而已。別說現在九年義務教育，＂雙減＂工作正在進行中。就是從前，我也從不覺得六年級和別的年級有多大區別。不管哪個年級，只要你想教得好，都是一樣的費心。世間事，皆如此，沒有哪件事是輕輕松松就能順心遂意的。 又是六年級，我覺得挺好。孩子畢業就算了。說實話，我還真沒有自信將孩子一帶好幾年，如果我教不好，這些孩子不就被我毀了么？我也覺得跟一個班不能太久，如果我有啥子＂惡習＂，時間長了孩子不就都學會了嗎？魯迅先生曾說：讀書就像蜜蜂采花，采過許多花才能釀出蜜來。教書也是，孩子們如果一直和一個老師學習，我想他們所得也非常有限，只有取眾家之長，才能取長補短，讓自己更優秀。孩子們適應不同的老師的教學方法，他們才能走得更遠。當然，這不是提倡天天換老師，我覺得一個老師最多教兩年就夠了，小學六年生活，如果在一棵樹上＂吊死＂，也不能不說是一種單調無味的學習生活。 因為沒有信心將孩子一帶好幾年，也不喜歡一個孩子的學末寄語總是那樣翻來覆去讓我一個人說，所以，六年級就六年級，沒有嘗試推辭。其他年級我也都有帶過，也從未覺得輕松，只要接到一個班，想到每個孩子是每個家庭的希望，擔子就重了起來，也無法把這項工作當成兒戲。哪個年級于我，都不是輕活。 學校現在面臨的都是＂粥多僧少＂的現狀。孩子那么多，學校領導在分課時愁得七死八活，恨不得能將老師一分為二使用，面對此情此景，覺得自己更不能給學校添麻煩，安分守己做好本職工作是我堅守的本分，不愿給別人添麻煩是從走上工作崗位那天起就堅守的原則，也是稟承老母親倔強的性格：只要能動，就不麻煩人。忽然想起海明威在巜老人與海》中的一句名言：一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。當個班主任教個六年級，還整得怪悲壯，實際就是小學老師而已。從不驕傲自大也不妄自菲薄，就是平平淡淡過屬于自己和孩子的畢業班生活。      做六年級班主任教語文，自己感覺還得有把刷子。我感覺自己比較會哄小孩，會講故事，能把那些單純的小家伙＂忽悠＂得兩眼放光，兩腮紅潤潤，心跟我緊貼著。語文課如果上得干癟癟，孩子們不會喜歡。六年級的崽崽們已經能初步分辨課堂的優劣，死砸硬灌不是他們喜歡的，一節課不能做到旁征博引，最起碼也要興趣盎然妙趣橫生，孩子們聽得進記得住才可以用得出。課堂40分鐘我覺得很關鍵，所以總是竭盡所能讓這40分鐘有成效。利用其他課抓一些同學彌補課堂不足，我幾乎沒做過。這節課的內容，只有一次，錯過就再也不能相見，孩子們習慣了也知道精彩全在課堂，就盡量努力去聽，盡量不錯過。所以，其他課他們還可以和大家一起學習，無須翹甲課補乙課，這樣的方式孩子們也喜歡。     我關心孩子們的分數，但我更關心孩子們的語言發展和語文素養的提高。分數是檢驗孩子學習的一個尺碼，但不是唯一的標準的尺碼，特別是語文這門學科，可變性非常強，如果唯分數衡量，對學生和老師都有失偏頗。一個不唯分數論的老師學生很難不會喜歡，我想，這也是孩子們偏愛我的原因之一吧。      作為班主任，我更關心其他學科。語文課堂我的世界我主宰，其他課堂不是我的地盤我做不了主，所以孩子們的課堂表現，作業書寫，檢測情況我更關心。班主任宛如一個大家長，孩子們的生活點滴盡在心中。雖然不能做到事無巨細盡善盡美，但也要努力讓自己心中有生，懷中有愛。我一直希望自己成為一個學生喜歡家長信任領導放心的好老師好班主任。這么些年，努力向前，獨自行走。有笑容有淚光，但，沒后悔。教育路上不管風雨幾何，我自從容自若。    又一個六年級，我們來了！

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又是一年畢業班

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