如何處理年級的一些要求——之早讀

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學(xué)生的早讀狀態(tài)一直都不是特別好，沒有激情，年級也一直強調(diào)此事，作為班主任我們該如何去落實呢？我們不能生硬的跟學(xué)生說，年級要檢查通報早讀聲音情況，為了不被批評，大家必須大聲。這樣要求學(xué)生的話，學(xué)生肯定會很反感，因為大家都渴望自由，不希望事事受到管制。那么我該如何做，才能讓學(xué)生們?nèi)プ杂X的大聲讀書呢？我認(rèn)為教育學(xué)生一定要“走心”。教育不是強迫，不是壓制，而是去激發(fā)，一定要讓他們樂于做這件事情。下面我分享下我的做法。 首先我讓他們看了一個大聲讀書的益處的視頻 大聲讀書益處多多 然后我讓他們看了衡水中學(xué)讀書的視頻 聲音洪亮，神情專注。一手捧書，一手勾畫。有口有心，口讀心記。這些讀書方法我都讓學(xué)生們抄到筆記本上。 這兩個視頻渲染之后，學(xué)生們已經(jīng)明白了大聲讀書的重要性。接著我說，大聲讀書這么重要，所以我們要學(xué)習(xí)這種方法，讀書的氛圍很重要。咱們要找一些同學(xué)當(dāng)領(lǐng)頭的，把氣氛給帶動起來。每列選出兩名嗓音亮的當(dāng)領(lǐng)背員。大部分領(lǐng)背員都是我選的，他們很開心，他們成績不見得好，但是老師卻發(fā)現(xiàn)了他們的長處，這讓他們感覺到很驕傲。然后我讓領(lǐng)背員們把他們的名字寫到黑板上一個專門的位置，這代表著一種責(zé)任，他們鄭重的把自己的名字寫了上去。 接著我讓學(xué)習(xí)委員在黑板最頂端寫上了這樣一句話“書生瑯瑯是校園清晨最美的風(fēng)景。這早讀！很二十”。每天早讀前全班先讀這句話進行熱身 來看看效果吧 激情早讀 這樣，我并沒有跟學(xué)生說，年級要求大家必須大聲讀。但是我通過“走心”的方法，讓同學(xué)們開開心心讀起書，同時我也達到了年級的要求。