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【結對幫扶聚合力,攜手共進促發展】——北關幼兒園結對幫扶環境觀摩

北關幼兒園

<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  環境,是師幼教育情感的對話</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 每一個空間</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 每一處角落</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 都象征著共同的教育情感</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我們愿用最美好的環境</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 守候著孩子們的詩意童年……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  幫扶是交流、是合作、是共贏,更是互助學習的過程,為了充分發揮我園的示范引領作用,促進幫扶園保教質量和教師專業成長,2023年9月29日汾陽市肖家莊幼兒園,賈家莊幼兒園幼教同行來我園進行參觀交流。此次的園所觀摩交流促進了姐妹園之間的互相學習、共同進步、共同發展!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  鄭園長對前來觀摩的幼教輔導員和老師們表示熱烈的歡迎,同時,圍繞幼兒園的發展狀況、教育理念、教師隊伍、園內環境等方面進行簡單介紹。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 業務楊園長對本次觀摩做簡要安排,希望此次觀摩交流能和姐妹園搭建起互相學習和成長的橋梁。</span></p> 觀摩學習 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  由業務王園長帶領姐妹園老師們進行環境的觀摩,參觀每個班級的環境創設及區域活動的材料投放。每個班的風格和特色皆不同,遵循“以幼兒為本”的理念,圍繞一日活動、主題課程、幼兒年齡特點及發展目標,創設了豐富且有特色的學習環境,讓環境和孩子互動,讓孩子成為環境的主人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  老師們每進入一個班都能眼前一亮,不僅將好的創設,值得借鑒的地方收錄到自己的手機里,而且與同伴展開討論,學習氛圍非常濃烈。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  老師們還參觀了我園的多功能室——樂高活動室、美術創意室、科學發現室,閱讀活動室。</span></p> 交流學習 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  參觀結束,由我園骨干教師趙靜,宋麗芬給大家帶來關于環境創設和區域收納整理的分享。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  最后業務楊園長對本次觀摩做最后小結,就觀摩過程中看到的亮點與發現的問題進行了分享與交流。大家在互相的思想碰撞中充分認識到,環境無聲,教育有聲,要創設適宜本班幼兒的環境,助力其更好的發展,為孩子的成長創造無限可能。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  每次開放都是分享的過程、成長的經歷,每次交流都是思想的碰撞、內涵的提升。本次幫扶活動的開展,充分發揮了我園的示范、引領、帶動作用,給教師提供了一個展示和互相交流的平臺,既提高了幫扶教師的自身素質,又推進鄉鎮幼兒園的深化發展,實現了“資源共享、優勢互補、共同提高”的幼兒教育理念,促進了雙方教師的教學互助,共同成長。</span></p>

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