啟動研訓基地 ? 起航玉田音樂

隨緣

根據福建省寧德市教師進修學院寧教院中研涵【2023】19號《關于開展第五屆基地校2023到2024學年上學期第一次活動的通知》，為了貫徹落實立德樹人的根本任務，深化基礎教育課程改革，促進我市中學學科教學研究工作的深入開展，解決學科教學教育教學實踐中存在的重難點問題，培育學科優勢教研組和學科教學研究骨干，提升我市中學教育的質量。確立了23所新五屆2023到202基礎教育研訓基地校，經究研定于2023年9月25到26日開展寧德市的教師進修學院第五屆研訓基地校（玉田中學）2023—2024學年上學期第一次研討活動。 　　25日下午 4:20啟動儀式準時召開，寧德市進修學院陳少毅主任和音樂教研員張婧蒞臨玉田中學，開展為期兩天的基地校調研指導工作。玉田中學黃發欽校長、周建斌副校長、教務處林秀新主任、楊文鑾主任、江春曉主任、政教處湯祥友主任及音樂教師江武娟、陳曉英等一行人參會。 　　玉田中學黃發欽校長熱烈歡迎市進修學院領導蒞臨指導工作，簡單介紹到會人員及對音樂基地校重視和支持。一、獨立出音樂學科，成立教研組。二、師資上，從閩劇進校園、到外聘舞蹈和合唱老師，及明年準備人才引進補充音樂研究生等進行支持。三、黃發欽校長提到玉田中學是華僑學校，在對外傳統文化傳播方面，音樂、美術、舞蹈也是一個非常重要的窗口，這也是我們學校一個優勢的地方，希望在基地校建設中發揮的更好些，我們出去訪問的這些學生，也要能表演能上臺會交流。最后黃校長介紹課后服務“2+N”，音樂作為主打課外服務項目，有一定的優勢，但沒有形成體系，存在一定短板。希望在市里基地校三年里將音樂做大做強。 　　市進修學院陳少毅主任表示這次將音樂基地校放在玉田中學也是考慮到學校只報了一個學科，肯定非常重視音樂，也希望通過對學校的打造，看看能不能在藝術類學校樹立個典型，是不是有希望打造一個藝術類特色的學校，將來要基于學校的需求來謀劃建設。 陳少毅主任提出:一、建立學校層面的基地校領導班子。二、兩所第五屆市音樂學科基地校活動可以互通協作，也可以與學科團隊和學校活動，多形式結合，打造品牌。三、做好三年規劃。四、深度挖掘課堂教學，與閩劇團合作，形成校本教材，打造特色校園和課題，有意義的示范性的輻射，形成地方影響力。 陳少毅主任還對玉田中學初中部取得的成績表示肯定，希望積極申報主題教研活動，多學科融合做好市級示范教學，打造強勢學校，打出玉田品牌，走出古田。 　　26日早第一節課市進修學院音樂教研員張婧與縣進修學校音樂教研員卓雅芳老師、玉田中學音樂教師等，結合陳少毅主任和黃發欽校長的發言整理三年規劃和學年計劃，討論學科基地校建設核心問題。 教研員張婧提出：一、解決閩劇問題1.深入閩劇團學習。戲曲注重口傳心授，教師先深入閩劇團。2.參與校本教材。校本的制作是根據校本的角度，而不是閩劇團要求。3.高中閩劇選學以劇目為主，有利于學生上臺展示。（1）陳靖姑文化僑胞交流，可以慢慢摸索。（2）圓瑛法師文化4.閩劇進校園的步驟：第一步，欣賞閩劇，讓學生成為觀眾。先和閩劇團簽協議，雙方互補，讓學生學會欣賞。第二步，把學生培養成觀眾，學習演唱、身段、鑼鼓經等，作為模式選修或做課題。第三步，優秀學生給予舞臺展示機會。第四步，與僑胞交流。二、跨學科用自己學科的知識，外延到其他學科，解決其他學科的具體問題，搭建與其他學科的外沿平臺。如高中學業水平質量課題結題，知識融會貫通，將音樂放在第一位，從聆聽出發解決三、音樂的心理調試功能“音樂能即時改變人的情緒狀態”，以線帶面拓展。四、下一個主題學科帶頭人活動，確定時間、參會人員、邀請專家與領導。 26日第二節課江武娟老師在高一（7）班上第三單元《民歌篇》觀摩課，介紹了漢族民歌的三種體裁：勞動號子、山歌、小調。通過欣賞與學唱體驗民歌的方言性和不同體裁的特點，在教學中還應用了新民歌的不同創作形式，如保留原生態唱法的前提，與舞臺表演的結合、與爵士樂伴奏的結合等，激發學生對民族傳統文化的學習和傳承。課程的最后學唱古田民謠，思考如何把古田的傳統文化進行再創作，讓古田文化也走向全國和世界。 第三節課陳曉英老師在初一（3）班上湘教版七年級上冊《歡欣的日子》，注重民樂的聆聽，認識八音分類，能辨析同類樂器的音色，了解民樂合奏形式，感受民族器樂曲的韻味和魅力；用鑼鼓經的聲勢律動帶動學生積極參與體會音樂，讓學生真正喜歡中國民族音樂，懂得繼承和弘揚民族音樂文化的意義。 第四節課是教研集備，市音樂教研員張婧指出江武娟老師的《民歌篇》屬于一節常態課，容量較大，導入還需要細扣，民歌的學習可以有兩個重點就行，比如方言和襯詞，讓學生養成帶著問題思考的習慣，多聆聽。另外課程設置上還可以有詳略偏重，突出一種體裁。縣音樂教研員卓雅芳老師評價陳曉英老師課是有磨過的相對成熟的課，在介紹八音時學生比較陌生的樂曲可以加入樂器的演奏視頻，有利于學生分辨音色，同時把樂器的名稱打在課件上。本課鑼鼓經聲勢學習還是很棒的，充分帶動學生的積極參與性，教師語言也比較精煉。短短兩天的啟動儀式就此結束，時間雖短，在市進修學院陳少毅和音樂教研員張婧的指導下，對下一階段提出新的挑戰，對未來三年的規劃有了準確的方向，相信隨著計劃的實施，一步步的完成，玉田中學的音樂學科會逐步成熟，形成體系。