以研促教強(qiáng)基提質(zhì)—羊莊鎮(zhèn)張坡小學(xué)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

張坡張平

立德樹人是教育的根本任務(wù)，學(xué)校是教書育人的主要場所。作為學(xué)校的核心領(lǐng)域和中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)具有舉足輕重的地位和作用。如何通過課堂教學(xué)改革提升教育質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，值得每一位教育工作者深思。為引導(dǎo)我校教師樹立“聚焦課堂、提升質(zhì)量”的專業(yè)意識(shí)，營造“關(guān)注課堂、研究課堂”的濃厚氛圍，切實(shí)提升張坡小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，張坡小學(xué)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)持續(xù)發(fā)力中。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本。在我校教學(xué)工作會(huì)議上，王校長提出學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，必須以教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)、新方法，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心開展工作。 一、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。特別是今年優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加聽課和培訓(xùn)活動(dòng)，通過外出聽課和校內(nèi)交流方式，學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、踐行“新教學(xué)”、賦能“新課堂”。 英語教研組張平老師在滕州聽課培訓(xùn)中認(rèn)真記錄所學(xué)所講。 語文教研組長張濤老師參加小學(xué)語文的教研培訓(xùn)活動(dòng)。 二、發(fā)揮學(xué)科組長引領(lǐng)作用，提高教研質(zhì)量。1．教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)科組長是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵引領(lǐng)人物。學(xué)校對(duì)學(xué)科組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的作用重新整合，進(jìn)一步拓展學(xué)科組活動(dòng)的空間，實(shí)行學(xué)科組長負(fù)責(zé)制，引領(lǐng)各學(xué)科活動(dòng)。 張平老師設(shè)計(jì)了的這一節(jié)對(duì)話課，整合大單元教學(xué)，深入淺出，寓教于樂。不僅教學(xué)設(shè)計(jì)精巧更是注重育人目的。將學(xué)科育人最大量化，學(xué)生感動(dòng)之余更是收獲頗豐。 2．學(xué)科組長認(rèn)真組織教研活動(dòng)，對(duì)于學(xué)科組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、集體備課、研討課等，做到人人參與聽課、評(píng)課，形成良好的教研氛圍，促進(jìn)教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿于教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)教師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方式，高質(zhì)量地完成教研任務(wù)。 張濤老師溫文爾雅，底蘊(yùn)深厚，善于引導(dǎo)，將《燈光》一課串聯(lián)在整個(gè)單元教學(xué)中，設(shè)計(jì)新穎，引發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，踐行新教學(xué)。一堂課讓老師們聽得如癡如醉，受益匪淺。 三、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理。抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)，是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初，要求每位教師制定學(xué)期工作目標(biāo)和計(jì)劃，明確工作任務(wù);規(guī)范教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。在備、講、輔、批、改、評(píng)、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求及時(shí)監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，從而規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。 講課后，英語教研組王鳳霞前輩對(duì)張平老師的課做出了中肯評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋提升教學(xué)能力，煥活農(nóng)村小英課堂。 課后語文老師齊聚張坡小學(xué)會(huì)議室，張濤老師首先發(fā)言，對(duì)這一課的內(nèi)容進(jìn)行說課，聽課教師也深入探討。大家思想碰撞，火花不斷，將語文課程標(biāo)準(zhǔn)深入到農(nóng)村課堂。 在今后的工作中，我們將會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更扎實(shí)、更有效，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上一層樓，辦讓人民放心、滿意的教育。編輯：張平初審：李偉終審：王一鋒