小學語文二年級同課異構公開課 <p class="ql-block">板題導入，學生跟著老師一起書空“曹”，并告訴學生“曹”字的識記方法。</p> <p class="ql-block">教學流程</p><p class="ql-block">任務一（初識課文）</p><p class="ql-block">1.聽錄音朗讀，邊聽邊標出自然段</p><p class="ql-block">2.用填空式的方式概括課文主要內容</p><p class="ql-block">3.師帶讀一遍</p><p class="ql-block">任務二（認讀生字詞）</p><p class="ql-block">出示詞語</p><p class="ql-block">1.指名認讀</p><p class="ql-block">2.師帶讀</p><p class="ql-block">3.齊讀</p><p class="ql-block">4.游戲認讀</p><p class="ql-block">任務三（指導書寫生字）</p><p class="ql-block">1.重點指導“底”“歲”“船“然”</p><p class="ql-block">2.學生練習書寫</p><p class="ql-block">3.用同樣的方法學習余下的生字</p><p class="ql-block">4.師小結</p><p class="ql-block">布置作業</p> <p class="ql-block">板題導入，學生跟著老師書空“曹”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教學流程</p><p class="ql-block">任務一</p><p class="ql-block">1.出示初讀小目標</p><p class="ql-block">標自然段</p><p class="ql-block">朗讀課文，讀準字音，讀順句子</p><p class="ql-block">畫出生字詞</p><p class="ql-block">2.逐步落實小目標</p><p class="ql-block">任務二</p><p class="ql-block">1.認讀生字詞</p><p class="ql-block">2.再隨文識字</p><p class="ql-block">任務三</p><p class="ql-block">指導朗讀</p><p class="ql-block">任務四</p><p class="ql-block">指導書寫，重點指導“稱”“秤”“桿”的識記方法和寫法</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">課后老師們集中到圖書室進行了評課。這兩位老師的課都各具特色，文萍老師是一位老教師，經驗豐富，她主要注重識字方法的教學，能夠根據本班的實際情況做到因材施教，而彭曉芬老師是一位出登講臺的新教師，她主要采取先學后教的模式，雖然她是一位年輕教師，但從她的教態及她的教學風格可以看出她有著非常扎實的教學功底。兩位老師的展示，讓我們受益匪淺，既讓我們取之精華，又使得我們從自身找到了自己的不足。</p>
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