五育融合創(chuàng)特色陽光小班煥新顏——武漢市青山區(qū)小班化教學(xué)共同體（教聯(lián)體）研討活動(dòng)（小學(xué)）

吉林街小學(xué)

2023年9月27日上午，武漢市青山區(qū)小班化教學(xué)共同體（教聯(lián)體）研討活動(dòng)在武漢市青山區(qū)鋼城二中舉行。青山陽光小班共同體共七所學(xué)校齊聚一堂，各校圍繞小班化創(chuàng)新成果進(jìn)行主題研討，立足實(shí)際，深耕小班化教學(xué)的重難點(diǎn)，五育融合創(chuàng)特色，讓陽光小班煥新顏。 為有效貫徹落實(shí)《雙減》政策，作為牽頭校的鋼城十小（吉林街小學(xué)澄園校區(qū)），著重介紹了“1+X”小班化教學(xué)模式在數(shù)學(xué)課后服務(wù)中的運(yùn)用。鋼城十八小分享了學(xué)校勞動(dòng)教育的踐行和成果。建設(shè)中心小學(xué)以“吾學(xué)課堂”模式，堅(jiān)持“五個(gè)百分百”原則，關(guān)注發(fā)展每一個(gè)學(xué)生。魏家灣小學(xué)分享了多途徑開展生命教育活動(dòng)的舉措。青山小學(xué)積極探索“普惠”美育新模式；青翠苑學(xué)校分享“菁菁學(xué)子五星悅評(píng)”開展多元評(píng)價(jià)探索。六所學(xué)校分別從課后服務(wù)、課堂教學(xué)、美育、多元評(píng)價(jià)等維度暢談了各自的創(chuàng)新成果。最后，兄弟學(xué)校東湖小學(xué)從學(xué)校文化的角度暢談文化立校下的小班化辦學(xué)實(shí)踐成果。 這次研討呈現(xiàn)了每一所學(xué)校在小班化教學(xué)方面的理性思考及成果呈現(xiàn)，未來，陽光小班共同體會(huì)持續(xù)跟進(jìn)小班化教學(xué)實(shí)踐探索，力爭(zhēng)打造出一批具有可操作性、示范性的辦學(xué)成果，惠及更多的學(xué)校和學(xué)生。 武漢市教科院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)張漢強(qiáng)對(duì)青山區(qū)小班化教學(xué)研討給予了高度贊賞，認(rèn)為此次研討達(dá)到了階段性的高度。小學(xué)的陽光小班共同體以全景式、中觀層面教學(xué)探索、立德樹人的成果呈現(xiàn)都是基于課堂教學(xué)但又不拘泥于課堂教學(xué)，給后期收集“武漢市教學(xué)研究新成果”提供了思路。最后，張所長(zhǎng)希望各共同體后期加強(qiáng)兩個(gè)深入的研究：①深入研究師教→深入研究學(xué)生。②抽象研究→具體研究。 武漢市教科院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)張漢強(qiáng)，武漢市小班化教學(xué)指導(dǎo)中心專家程序博士、蘇芮博士、劉華貴主任，青山區(qū)教育局副局長(zhǎng)陳峰，教科室主任蔡淑卉，基教科科長(zhǎng)陳進(jìn)，副科長(zhǎng)陳學(xué)兵、文晉，以及小班共同體成員校的領(lǐng)導(dǎo)和教師參與本次教研活動(dòng)。 2022年，在武漢市教育局的統(tǒng)一謀劃下，青山區(qū)吉林街小學(xué)澄園校區(qū)（原鋼城十小）、青翠苑學(xué)校、鋼城十八小、青山小學(xué)、建設(shè)中心小學(xué)、魏家灣學(xué)校和東湖風(fēng)景區(qū)兄弟學(xué)校東湖小學(xué)結(jié)成共同體，形成了陽光小班“大家庭”。兩年來共同體學(xué)校之間緊密聯(lián)系，依托各校的教學(xué)資源，互相促進(jìn)互相提高，探究如何深化小班化教學(xué)理念，推進(jìn)小班化個(gè)性因子在常態(tài)課中的落實(shí)，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)任務(wù)群，探究小班化新課堂，實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)真學(xué)習(xí)，指導(dǎo)深學(xué)習(xí)，輔道會(huì)學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)堅(jiān)信，憑著全體參與學(xué)校的共同努力，小班化共同體的每個(gè)孩子都能開出自己的花朵。