播撒興趣之花助力“雙減”落地——太原市萬柏林區現代雙語小學數學組活動剪影（趣味數學）

房東的喵

“雙減”工作事關青少年身心健康，事關義務教育高質量發展，我校積極響應國家開雙減政策，重點培養學生興趣，拓展學生視野，健全學生心智和人格。數學是人類精神文化寶庫的重要組成部分，數學有趣，數學精彩，身邊處處有數學，為了給同學們提供一個“愛數學、學數學、用數學”的機會，我校數學教師精心設計興趣小組內容，開展有特色化的數學實踐活動。數學興趣小組以益智類數學游戲、數學文化、數學故事、數學漫畫、數學電影賞析為載體，培養學生的數學核心素養：符號意識、數感、運算能力、邏輯推理、空間意識、幾何觀以及應用意識和創新意識，培養學生用數學的眼光觀察世界、用數學的思維思考世界、用數學的語言表達世界能力。 　　寧熙園老師說：“動手能力非常重要，一個成功的人，不僅需要擁有豐富的理論和想法，還需要強大的實踐能力，將想法付諸行動。“知道了”和“學會了”之間，其實還有十萬八千里的距離，動手實踐是彌補這個距離的最佳方法。” 閆巧梅老師說“弗朗西斯.培根曾說過“知識是一種歡樂，而好奇則是知識的萌芽”。數學興趣課上同學們用一雙雙智慧的雙眼，一雙雙靈巧的手，在動手操作、研究探索的過程中充分感受著長方體、正方體的面、棱、頂點的特征。” 成霞老師說：“電影像一面鏡子，可以照射自己的另一面。一部優秀的電影，無論是影片中的思想和觀后的感悟，都會像光明之種，深深埋進我們思想的土壤，總有一天會讓我們熠熠生輝！今天要推薦的這部《美麗心靈》不僅在講堅持和意志力，還是一場和自己意志力的博弈，并通過掌控自己的思想來救贖自己的數學天才的奇跡故事。孩子們專注的的眼神足可以說明我們數學的魅力！” 王劍鑫老師說：“中國古環類益智玩具的發源甚早，可以上溯到兩千多年以前的春秋戰國時期。“益智解環”是我國特有的傳統游戲玩具，它們充分運用了數學拓樸學原理，是我們祖先的一個值得驕傲的發明創造。從古代言傳到現代的益智玩具，環類活動不僅需要孩子們的智力能力，還需要良好的心理素質、耐心和自信心。” 王海燕老師說：“黑白棋是19世紀末英國人發明的。游戲通過相互翻轉對方的棋子，最后以棋盤上誰的棋子多來判斷勝負。它的游戲規則簡單，因此上手很容易，但是它的變化又非常復雜。黑白棋宛如戲劇，在瞬間就可以扭轉黑白。速度之快，對棋盤影響之大，令人睜目結舌。在沒有到游戲結束的時候，局勢隨時都在變化，不到最后勝負難分。一種說法是：只需要幾分鐘學會它，卻需要一生的時間去精通它。我們正在進行組內比賽呢，瞧：我們都是認真的。” 李海玲老師說：“七巧板涵蘊著奇妙的數學知識，拼搭起來妙趣橫生，變化無窮。通過平移、旋轉、拼搭，能使孩子們充分感受組合圖形的魅力，領悟平面圖形中的奧秘有著強烈的好奇心，興趣課上大家都迫不及待地想試一試，通過折一折，拼一拼都成了拼七巧板小能手。” 張燕芳老師說：“五子棋是把數學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目，有助于兒童智力開發，邏輯思維和想象能力的培養、分析能力和記憶力的促進，學生的思維敏捷性和嚴密性均得以提高。就像中國的愛因斯坦華羅庚先生所說，五子棋盤上也隱藏著數學。” 王晉芳老師說：“中國象棋，是中華民族幾千年歷史文化的瑰寶，長時間沉浸其中，能夠改變本身的思維模式，有些人學到人生大道理，一些人則學會系統化管理人生，給孩子們帶來諸多益處。1.孩子下棋好，學習方法上自然而然就會改進，由學習不好變為學習好，步入三好學生的行列。2.勇于進取。象棋藝術永無止境，棋壇霸主，赫赫王氣，也終被人取代。正是“長江后浪推前浪，一代更比一代強”。3.分析判斷能力和辯證思維能力的開發作用，象棋游戲過程中每走一子，都是對對弈者分析判斷能力和辯證思維能力的鍛煉和檢驗。4.培養注意集中孩子在學棋過程中，一定會嘗到注意力不集中的苦果，稍不留神，或一著不慎，往往斷送大好河山。” 李麗佳和翟丁莉老師一年級的興趣組：興趣是最好的老師”，在數學興趣課中，作為教師要努力激發學生的學習興趣，為學生創設鉆研、探究的氛圍，使學生變被動接受知識為積極主動地獲取知識，在探究過程中享受到學習的快樂,體驗成功的喜悅。我們在興趣上引入了撲克牌游戲，由于教學是以游戲的形式進行，枯燥的計算變成了有趣的游戲比賽，學生的學習興趣空前高漲，在激烈的比賽中不僅獲取了知識，而且感受到了學習的快樂，同時增強了自信心。教學取得了事半功倍的效果。  安景仙老師說：1??鍛煉手眼協調魔方還原過程，必須保持：注意力高度集中，手部運動的協調，和思維的高速運轉2??提升專注力當孩子全身心投入，這件事情中，他們的專注力，就會慢慢得到提升3??提高記憶力玩魔方需要記住，很多復原公式，也要對各個部分的狀態有記憶4??鍛煉空間思維了解認識空間立方體，增加孩子的空間感5??提升數學能力魔方的轉法，和還原思路，可以幫孩子，對晦澀難懂的數學概念，有一個直觀的理解6??提升自信心孩子的手速飛速運轉，很容易得到，別人的目光和稱贊，給孩子帶來非常大的滿足感，更樂于在眾人面前展示自己 王延妮老師說：“天地自方圓，勝負黑白間。每一盤棋都是未知，堅持是最好的答案。小小一盤棋，人生大道理，以棋啟智，以棋養德，以棋育人。小手之下，一方圍棋天地中，是專注，是熱愛，是喜悅。學習圍棋，希冀的不是為了讓孩子成為大師或世界冠軍而是思維能力的提升，不管孩子將來做什么，專注、思考、謀略、布局，這些能力都會讓孩子未來比同齡人走得更遠更穩！圍棋需要一步一步下，人生需要一步一步走，千里之行，始于足下，九層之臺，起于壘土，加油，少年！” 梁慧老師說：“五子連珠，棋樂無窮！讓孩子們在學習棋藝的過程中明白：人生如棋局，不局限于輸贏，要學會享受生活中每一個快樂的時光。更希望他們能在快樂的時光中培養自己的邏輯思維。” 楊曉敏老師和趙晨晨老師數學興趣組：“小小的五子棋，大大的能量庫。它能夠培養孩子們:1、養成能靜的習慣學棋后感覺注意力的集中時間有所提高。2、培養小孩的挫折感現在小孩最缺的就是挫折感，其實培養小孩子的挫折承受能力也是非常重要的，由于小孩子比較小，培養的過程只能是逐步的;3、培養小孩的數學能力因為在下棋中會思考到很多如果和假設，五子棋很注重的邏輯思維，有時候往往要預先想上好幾步，而且有時候還要逆向思維。” 湯玲老師說：“興趣是學生學習最好的老師，學生學習興趣足夠，思維發散會更好，對知識的學習和理解更快更有效，所以在小學數學教學中激發學生的學習興趣意義重大。在小學數學課堂上激發學生的學習興趣，才能更好地調動學生的學習熱情，讓學生更好地融入課堂教學。在認識平面圖形中，七巧板的每塊圖形都是色彩斑斕的，都是一個獨特的故事，一段獨具詩意的數學表達。每個角度、每個排列，都是一首獨特的圖形，講述著幾何的旋律。用數學的語言，編織出一幅幅美麗的圖畫。” 王麗花老師說：“孩子們對漫畫書可以說是愛不釋手，有著天然的親近感。如果把數學和漫畫相結合，會產生怎樣奇妙的聯系呢？是不是數學也會變得有趣而有溫度。五年級數學興趣組把一些數學概念和數學模型擬人擬物化，讓孩子們展開想象和創造，通過寫故事和畫漫畫的形式，提高興趣和參與度，生動有趣，快樂學習！” 馬心宸老師說：趣題講解——同學們再次操作理解面積公式推導過程，發現新的轉化方法，明確公式的妙用。面對等積變形的難題，同學們在老師的啟發下，爭當小老師，突破自我，鍛煉自己的語言表達能力。遇到新型題目，同學們開發思路，由面積公式發現線段之間的倍數關系，積極討論，完成解題！ 董彩霞老師說：“瞧，孩子們在玩七巧板的過程中正享受樂趣。七巧板拼圖需要孩子們考慮每個部件的形狀和位置，這有助于培養孩子的空間感知能力。通過拼搭七巧板，孩子們還可以鍛煉自己的觀察力和耐心。此外，七巧板拼圖還可以培養孩子們的邏輯思維和問題解決能力，因為他們需要合理安排和組合不同形狀和位置的結構。” 玩中學，學中玩！孩子們都意猶未盡。相信在接下來的興趣小組活動中，孩子們會挑戰更多極富有趣味性和挑戰性的益智活動，不斷開發自己的智力，為自己的人生之路插上翅膀，飛得更高更遠！那么就讓孩子歡快的笑容成為學校煥發新動力的源泉，成為多彩校園生活中一道亮麗的風景。