課堂，因挑戰(zhàn)而精彩——筑夢名師工作室示范課活動

陌上花開

詩意金秋，展課堂之美。9月27日上午，筑夢名師工作室的全體成員聚“慧”共“研”，以課堂為媒介，共研共討，探索新課標下的語文課堂。王艷芳主任主持本次研討課活動。 　　本次活動，充滿挑戰(zhàn)：（1）新面孔。今天兩位授課教師都是示范課講臺上的新人，對她們而言，能否勝任？是種挑戰(zhàn)！（2）新元素。何妍老師的“智慧平臺”進課堂，郭娜老師的“大單元任務群教學”都是全新的、大膽的嘗試，怎樣呈現(xiàn)？挑戰(zhàn)不小！因此，本次活動，引人思考，耐人回味…… 精彩課堂　　何妍老師執(zhí)教二年級上冊《曹沖稱象》第一課時。整節(jié)課課時目標明確，能靈活取舍文本內(nèi)容，教學重點突出；能挖掘語言訓練點，讓學生進行說話練習，借助“先……再……然后……”理清稱象過程，學習有條理地說話；多次恰當引入國家中小學智慧教育平臺的資源，數(shù)字課堂很新穎！整節(jié)課，展現(xiàn)了老師的高素質(zhì)和學生的好習慣！ 　　郭娜老師進行六年級上冊第四單元大單元教學——聚焦環(huán)境，體會其對塑造人物的作用，并且結(jié)合單元習作，學以致用，創(chuàng)編小說。本節(jié)課的切入點非常好！這是一個小說單元，學生由“學”小說到“寫”小說，難度不小，他們往往“重情節(jié)”“輕環(huán)境”，因此，結(jié)合學情，挖掘文本素材，把“學”和“用”更緊密地結(jié)合起來，是本節(jié)課設計的初衷！ 評課交流　　新面孔、新風格帶給了大家耳目一新的感覺。 新元素、新嘗試激發(fā)了工作室成員評課議課的熱情！ 第一次接任一年級語文教學的兩位老師暢談自己的感受，尤其是在如何將小口令融入課堂，根據(jù)學生表現(xiàn)靈活運用，使學生們養(yǎng)成認真聽、用心記、規(guī)范課堂習慣方面收獲滿滿。 　　新教師品嘗著收獲的喜悅，老教師經(jīng)歷著燒腦的費解。“大單元”“任務群”這樣的概念聽說過，但這一類課堂沒見過。大家一面佩服郭娜老師敢于接受挑戰(zhàn)的勇氣，一面邊聽邊思，也紛紛有感而發(fā)： 劉艷杰老師感慨這種課型的備課容量之大，對老師要求之高。 盧艷霞老師有經(jīng)驗、愛鉆研，既肯定了郭娜老師的做法，又提出了自己的思考和建議。 王愛玲老師參與了備課，她再次為大家梳理了本節(jié)課的脈絡。 領導點評　　主持人王艷芳主任也對本節(jié)課作了精彩點評，肯定了郭娜老師的態(tài)度和成長，更提出了具體建議：（1）要始終圍繞本節(jié)課的中心問題，讓學生去思考、去發(fā)現(xiàn)，老師注意做好啟發(fā)，在關(guān)鍵處點撥提升，注意歸類和總結(jié)；（2）講學生不會的，需要老師引導的。比如《窮人》中的社會環(huán)境描寫。 　　陳紅麗副校長全程參與了本次示范課活動，在一片掌聲的邀請中，她坐到前排，面向大家，聊起了“大單元備課”之現(xiàn)狀與展望。 陳校長的話高屋建瓴，讓大家更有信心、更有思路去面對未來工作中的機遇與挑戰(zhàn)。 　　人，要學習蝸牛往上攀爬的精神，堅持歡樂；借鑒青蛙不停跳躍的毅力，永不氣餒；洞悉雄鷹展翅高飛的恒心，一路向前。面對新的教育改革機遇，筑夢名師工作室的全體成員有勇氣突破自我，挑戰(zhàn)自我，在語文課堂上做最好的自己！