英語同課展風采共研情境促提升＿＿六小大學區教學交流研討活動

海之夢

為了更好地落實新課程標準，推進“大學區教學交流研討”活動，充分發揮骨干教師的教研優勢，為大學區各校提供互相借鑒、互相促進、共同進步的平臺，促進學科教師間的互相學習和交流，推動大學區各校教育教學質量的整體進步，六小大學區開展了以“英語同課展風采共研情境促提升”為主題的教學研討活動。德惠市同太鄉中心小學于2023年9月27日上午承辦了此次活動。 活動目的1.創設情境，激活英語課堂。調動學生積極參與交流的欲望，增強口語表達的能力。2.英語教學中提倡“詞不離句，句不離景”的教學理念。在小學英語教學中，要充分考慮小學生的心理特點和思維特點，通過角色扮演和游戲等創設情境，以活動體驗代替機械記憶，充分挖掘小學生的語言潛能，培養他們自如運用語言、駕馭需要的能力。3.通過“同課異構”教研活動，備同課＿構異境＿展風采＿議提升，以點帶面，充分發揮活動輻射作用，促進教師專業內涵發展，營造積極向上的教研氛圍。 授課安排三至六年級英語學科，每個年級兩節課，采用同課異構形式，每校自愿顯示一節課，授課內容 進修學校小學教研室主任姜立國，副主任賈玉哲及大學區成員校各位領導蒞臨指導。各校根據實際情況安排業務領導和英語學科教師參加。 活動程序一、人員簽到 二、教學展示 布海鎮升陽中心小學胡士波 How many? 第六小學修娜 How many？ 和平中心小學李亞鳳 Can you run fast? 大青咀中心小學許繼雙 Can you run fast? 同太鄉中心小學梁蓓蓓 You can play football well. 布海鎮中心小學孫銳 You can play football well. 德惠市郭家鎮中心小學王爽 I can speak french 夏家店街道中心小學王聰 I can speak French. 三、課間展示 ?教師既是學習者，又是研究者。同課異構使教師在教學設計與實施方面做到“八仙過海，各顯其能”。讓我們清楚的看到不同教師對同一教材內容的不同處理，不同教學策略所產生的的不同教學效果，彰顯了教師的教學個性，真正體現了資源共享和優勢互補。 三、教學研討 課堂教學活動結束后，在各主持人的組織下，講課教師進行了細致深刻的反思。聽課教師認真梳理筆記，進行了精彩紛呈的評課活動。我們秉持著“在交流中發現不足，在不足中尋找方法，在方法中尋求共同進步”的理念，大家各抒己見、暢所欲言，讓智慧的能量在此流淌。 四、活動總結 姜軍校長對本次活動的初衷和活動過程進行了總結。進修學校小學教研室姜主任對本次教研活動的開展成果給予肯定，并對以后的教研活動提出更高的期望。 　　相信在此次教研活動中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時也為老師們的教學工作積蓄前行的力量!