“以課代妍，共促成長”——臨高縣調樓鎮調樓中心學校公開課紀實

雅

“一個人可以走的很快，但一群人才能走的更遠”教師個人的專業化發展，離不開集體的研討和分享。為了更好的提高老師的教學水平，促進教師專業成長。于9月27日上午第二節課開展了一堂公開課活動。目的是通過這項活動加強教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步，促進教師專業化成長。 　　本節課是由闌江學校的符珊玲老師執教，執教內容是人教版三年級上冊第四單元第一課時《三位數加三位數》，符老師重視學生已有的知識經驗，培養學生的遷移能力，首先復習兩位數加法及兩位數加法的筆算方法。這些兩位數加兩位數是幫助學生解答三位數加三位數的基礎。 導入環節 　　符老師通過兩位數加兩位數的四道題讓學生自己列豎式計算，并注重讓學生說出計算的整個過程。 　　每個學生都在認真的計算。 　　老師巡視并認真引導學生做題，請學生說一下說解題的過程。 探討新知 　　通過了解學生有沒有去過動物園的情況，理解哺乳類動物，引出例1的新課。讓學生自主探究問題并嘗試列式，列式時要特別注意數位對齊。 　　學生正在嘗試作答，老師巡視并引導，已完成的學生舉手示意。 　　請學生上書寫并說出書寫的整個過程，其他學生認真觀察學生書寫是否正確。 　　通過講解算理，多次讓學生嘗試說列式計算算理，學生說時老師慢慢引導，使學生對算理更加理解。 　　同桌相互說算理 課堂小結 　　通過完成課本38頁做一做第一大題的第二小題，提升自己的計算能力。讓學生通過舉手回答的方式進行小結本次的收獲。 聽課記錄 　　每位聽課的老師，也是積極認真的做筆記，把符老師課堂當中的亮點都記了下來，以備運用到自己的課堂當中，加以改進！爭取創造更高效有趣的數學課堂…… 評課 　　課后，聽課教師都積極的進行發言，表揚符老師上課的優點及補充本節課的不足。 　　一次活動，一次成長，本次公開課活動為教師提供了一個課堂教學交流展示的平臺，對提高教師的課堂教學水平起到了積極的推動作用。