示范引領(lǐng)，深耕課堂——廉橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師示范課精彩來(lái)襲

廉橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。為充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，探索高效課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，9月26日至9月27日，廉橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了精彩的教師示范課。 　　唐佳偉老師在教學(xué)九年級(jí)化學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》時(shí)，整堂課結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言精煉。準(zhǔn)備部分、基本部分與整體部分銜接科學(xué)，過(guò)渡自然，過(guò)程流暢，教學(xué)內(nèi)容，演示視頻生動(dòng)形象，拓展恰當(dāng)，循循善誘，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性，促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛！ 　　語(yǔ)文組鄧宇薇老師用古詩(shī)中經(jīng)典的思鄉(xiāng)名句將我們引入余光中的鄉(xiāng)愁世界，本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置清晰，通過(guò)反復(fù)的朗誦感受詩(shī)歌的韻律之美，品味詩(shī)歌的意象之美，并體會(huì)詩(shī)人的戀土深情，思鄉(xiāng)愁緒，最后課堂在同學(xué)們?cè)娨獾胤聦懼新湎箩∧唬馓N(yùn)悠長(zhǎng)。 　　趙歡笑老師執(zhí)教《三角形的內(nèi)角和定理》，上課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，充分利用信息技術(shù)體現(xiàn)課堂趣味性與層次性，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，學(xué)以致用。 　　八年級(jí)物理曾帥老師在講授九年級(jí)物理《電流和電路》時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，創(chuàng)設(shè)例情景，引發(fā)同學(xué)討論思維，課堂氛圍濃厚，從身邊的例子入手，生動(dòng)形象的闡述了微觀電荷的運(yùn)動(dòng)，語(yǔ)言輕松幽默，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。 　　陳杜輝老師給大家?guī)?lái)了七年級(jí)語(yǔ)文《陳太丘與友期行》，通過(guò)教師范讀、學(xué)生朗讀、齊讀等多種誦讀方式引導(dǎo)學(xué)生誦讀，感受古文的獨(dú)特魅力。 劉潔老師在Unit 1 My name’s Gina的教學(xué)過(guò)程中，導(dǎo)入新穎，調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課積極性，知識(shí)講解環(huán)環(huán)相扣，過(guò)程銜接自然。通過(guò)師生互動(dòng)以及生生互動(dòng)的方式導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)，提高了學(xué)生的課堂參與性。 　　參與示范課的老師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。他們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，充分準(zhǔn)備教學(xué)材料，注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，展示了高水平的教學(xué)技藝和深厚的專業(yè)素養(yǎng)。 本次活動(dòng)的舉辦，有效發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用，構(gòu)建了教師間相互支持、共同進(jìn)步的橋梁，促進(jìn)了全體教師的共同成長(zhǎng)。 　　每一個(gè)苦思的問(wèn)題，都是成長(zhǎng)的契機(jī)；每一次思維的碰撞，都是教育生命力的迸發(fā)；每一場(chǎng)教研的分享，都是集體教育智慧的傳遞。相信通過(guò)此次教師示范課活動(dòng)，老師們帶著新的思考再出發(fā)，不斷完善自己，不斷進(jìn)步，越戰(zhàn)越勇，不忘初心。 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，研之彌深。本次教師示范活動(dòng)真正做到了引領(lǐng)示范、互觀互學(xué)、交流研討。老師們?cè)诨顒?dòng)中不斷碰撞出教學(xué)的火花，凝聚起育人的智慧，共同書(shū)寫廉橋教育的奮進(jìn)之筆！