核心素養(yǎng)視域下的單元整體教學(xué)

淼淼

教研花開金秋季，同心掬得滿校香。 為深入推進(jìn)小學(xué)英語“大觀念的單元整體教學(xué)”的實施，真正將高效課堂教學(xué)模式落實為課堂常態(tài)，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率，助推學(xué)科發(fā)展，9月26日下午，北二分英語老師們相聚美茵校區(qū)，再次開展了核心素養(yǎng)視域下的單元整體教學(xué)設(shè)計研討活動。 　　本次教研活動分為三個時段： 一. 英語新課標(biāo)測試 二. 關(guān)老師領(lǐng)學(xué)新課標(biāo)之單元整體教學(xué) 三. 集體備課，共同研討 　　本次教研活動由溫婉知性的白亞平主任主持。白主任簡明扼要的介紹了本次教研的流程并闡述了新學(xué)期教研活動的主題。白主任新學(xué)期教研活動的安排，得到了大家的一致贊同和熱烈掌聲。 課標(biāo)測試 　　在關(guān)老師的引領(lǐng)下，老師們多次深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，所以在新課標(biāo)測試環(huán)節(jié)，老師們奮筆疾書，整個會場只聽見沙沙的寫字聲。 引領(lǐng)提升 　　第二時段，關(guān)老師領(lǐng)學(xué)課標(biāo)之單元整體教學(xué)。關(guān)老師從內(nèi)容分析、目標(biāo)指定和活動設(shè)計三方面來展開對單元整體教學(xué)的解讀，并依據(jù)教學(xué)案例來分析，循循善誘，層層點撥，讓老師們收獲頗多。關(guān)老師提出的單元整體設(shè)計路徑更是明晰了單元整體教學(xué)的可操作性。關(guān)老師還提醒老師們不能重知識輕育人，注重學(xué)科育人功能。 集體備課 　　秋雨綿綿，帶來絲絲涼意，相約周二英語研。教研第一時段，進(jìn)行了英語新課標(biāo)測試，自從新課標(biāo)頒布以來，我們一直潛心研究，用心學(xué)習(xí)，本次測試，大家都認(rèn)真答題，頗有收獲。 教研第二時段，關(guān)老師領(lǐng)學(xué)課標(biāo)之單元整體教學(xué)。我們在教學(xué)過程中要加強(qiáng)單元教學(xué)的整體性，圍繞主題、充分挖掘育人價值。 依據(jù)單元育人藍(lán)圖實施教學(xué)，要構(gòu)建由單元教學(xué)目標(biāo)、語篇教學(xué)目標(biāo)和課時教學(xué)目標(biāo)組成的目標(biāo)體系，使學(xué)生逐步構(gòu)建對單元主題的完整認(rèn)知，促進(jìn)正確態(tài)度和價值觀的形成。從而引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步構(gòu)建對單元主題的認(rèn)知，發(fā)展能力，形成素養(yǎng)。 一滴水是微不足道的，可匯聚成河卻是川流不息。在問題和困難面前，只要我們團(tuán)結(jié)起來，便能迸發(fā)出無限的能量。教學(xué)雖是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。在英語教學(xué)的道路上我們還需繼續(xù)努力，一路前行。 三年級組 　　一次相聚，一次思想碰撞，又到了周二教研時，基于前期對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與研討，我們今天迎來了考驗和檢測，大家認(rèn)真答卷，讓所學(xué)為我們教學(xué)所用。 接著，親愛的特聘專家關(guān)麗萍老師就小學(xué)英語單元整體教學(xué)跟我們進(jìn)行了案例分析。她娓娓道來，讓貌似枯燥的課標(biāo)立刻生動起來，從內(nèi)容分析，提煉育人線到制定單元總體目標(biāo)，進(jìn)行活動設(shè)計，通過一個個生動的案例讓理論與教學(xué)對接，與課堂對接。關(guān)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)：我們一定要改變重知識講授、輕能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，在課堂中發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓拓展提升圍繞總的教學(xué)目標(biāo)開展，圍繞學(xué)生認(rèn)知邏輯和生活經(jīng)驗設(shè)計，圍繞：人與自我、人與社會、人與自然三大主題提煉話題線，在教學(xué)方案的設(shè)計過程中研讀文本、研究學(xué)生、研究課表。 新課標(biāo)引領(lǐng)新課堂，相信在我們孜孜不倦的學(xué)習(xí)過程中，隨著理念的改變，腳踏實地的實踐，我們的課堂教學(xué)會向著理想的方向不斷改變、趨于完美… 四年級組 積蓄能量追光而行 “一木不成林，一花不成春?！睘榱舜龠M(jìn)教師學(xué)習(xí)與領(lǐng)會2022版新課標(biāo)，提高實施新課程的能力，我們今天下午第一時段進(jìn)行了英語課程標(biāo)準(zhǔn)測試，通過測試，我們對2022版新課標(biāo)有了更加全面、深刻的認(rèn)識。我們將會不斷豐富自己的理論知識，讓自己的課堂實踐更具有導(dǎo)向性，針對性和創(chuàng)新性，努力成為一名更具有智慧的老師。 專家的高位引領(lǐng)和指導(dǎo)，是我們專業(yè)成長的源頭活水。第二時段特聘專家關(guān)麗萍老師再次為我們認(rèn)真細(xì)致地解讀了新課標(biāo)中的單元整體教學(xué)。通過認(rèn)真聆聽我們明白核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計將單元設(shè)計的起點定位為學(xué)生的認(rèn)知、知識的建構(gòu)，將教學(xué)設(shè)計的思路從教師講課內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)思考的設(shè)計。單元整體教學(xué)設(shè)計是為了讓教師們能從更高的角度來看待教材，只有我們把眼光放的長遠(yuǎn)，學(xué)生們才能了解的更多更全面。 之后的第三時段各年級組積極開展單元整體教學(xué)設(shè)計的學(xué)習(xí)和設(shè)計活動，大家討論地非常熱烈，在交流中不斷碰撞，在分享中不斷地反思和成長。我們帶著問題來，又帶著新的思考回到課堂中去。思想的火花在此碰撞，智慧的能量在這里流淌。在關(guān)老師的引領(lǐng)下，我們將踏著堅定的腳步，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為核心，繼續(xù)深化課改，優(yōu)化課堂，打造輕負(fù)高效課堂，全面提升英語教學(xué)質(zhì)量。 五年級組 且學(xué) 且思且行 秋雨纏綿，風(fēng)雨無阻。我們又一次相約周二教研。 今天的教研中，關(guān)老師帶來了小學(xué)英語單元整體教學(xué)講座，主要內(nèi)容依據(jù)新課標(biāo)，通過課標(biāo)案例分析、研討，以內(nèi)容分析、目標(biāo)制定和活動設(shè)計為主線，為我們明晰了“單元”的概念和意義，引領(lǐng)我們分析小學(xué)英語單元整體教學(xué)，提示我們在備課中要多讀幾遍課文，發(fā)現(xiàn)育人的點，育人的線，合理設(shè)計教育教學(xué)活動，不能為了活動而活動。同時，提醒我們要從重知識向重能力轉(zhuǎn)變，注重活動評價的有效性，特別要注意現(xiàn)在孩子的角度設(shè)計活動，而不是站在成人的立場和視角。 關(guān)老師還指出：新課標(biāo)，老教材是我們面臨的現(xiàn)實問題，這就要求我們要擦亮雙眼，定好主題。在設(shè)置單元目標(biāo)時，要把握好單元目標(biāo)與課時目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性、遞進(jìn)性，分目標(biāo)的設(shè)置指向總目標(biāo)的達(dá)成。 且學(xué)，且思，且行。感謝關(guān)老師帶給我們的專題解讀，我們會按照單元整體教學(xué)設(shè)計路徑，結(jié)合新課標(biāo)，認(rèn)真研讀教材，以主題為引領(lǐng)，細(xì)化單元整合內(nèi)容架構(gòu)，踐行英語學(xué)習(xí)活動觀，落實“教-學(xué)-評”一體化，不斷提升課堂教學(xué)效果，實現(xiàn)立德樹人，英語學(xué)科育人的總目標(biāo)。 六年級組 　　每一次的教研活動，都是思想的碰撞、理念的交流，是英語組家人們業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的有效平臺，有力地促進(jìn)了我們的專業(yè)成長。同時英語教研活動讓英語組的家人們凝心聚力，攜手前行，且歌且行，披荊斬棘，灑下一路芬芳！