借九月的風，赴一場相遇……

Rosa multiflora

秋風明月，人間九月，月滿中秋前，借九月的風，赴一場相遇。9月26日是“國培計劃（2023）”固始縣教師培訓團隊研修班學習的第4天。在美麗的信陽師范大學校園里，河南省濮陽縣第一中學校長申建民為我們帶來了一場精彩講座——《校本研修方案設計與實施》。 上午，申校長圍繞“什么是校本研修”、“為什么是校本研修”、“如何設計校本研修”和“如何實施校本研修”這四個問題進行了詳細講解。他解釋了“校本”“研”“修”的含義，界定了校本研修的概念，即“以校為本的教育教學問題的研究解決與教師的專業修煉”。整場講座，申校長用詼諧幽默的語言深入淺出地向我們講述了校本研修方案應該聚焦問題、找準切入點、抓住關鍵點，結合學校實際穩步推進，從而達到促進教師專業發展。 報告結束后，固始縣教師進修學校羅獻中老師代表全體學員發表感言。他表示申校長用簡單易懂、接地氣的語言不只為我們講述了校本研修是如何計劃和實施的，更指出校本研修研究的是問題，成長的是自己。我們在課堂教學中發現問題，研究問題，解決問題，增強課堂教學的效果，從而通過這樣的研究來強化我們的課堂教學評價，推動我們教師專業的發展。 下午，申校長又給我們做了一節主題為《基于教學評一體化設計的研究性備課》的生動報告。報告伊始，固始縣藝術小學老師王明莉向全體學員介紹專家的基本信息，并表示對本次主題報告充滿期待。 講座中，尤其是“如何有效備課”這個問題，申校長結合自身教學經歷、研究實踐，以及在新課標下語文課《天地人》的備課案例，潛移默化地讓學員們明白了有效備課的方法：秉持科學理念、教學設計建模、巧用SMART和ABCD法則，然后歸納出簡易備課流程就是“三研三規”教學設計法。 報告結束后，固始縣四中王瑩瑩老師代表全體學員發表感言：申校長用深入淺出的理論與生動形象的案例相結合的講解的方式，用生動幽默的語言，讓我對研究性備課有了更加透徹的理解，讓我開始反思自己的備課，讓我知道了備課就是有質量的預先的教學設計。只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實現精彩的生成。我們不僅學到了理論知識，更重要的是明白了如何將學到的知識運用到實際工作中去。不僅幫助我們獲得了新的知識和技能，更啟發了我們的思維和潛力。 26號晚上，固始縣教師培訓團隊全體學員參加了校本研修研討會。北關小學陳雪老師、觀堂鄉校本部王濟民老師、天福實驗小學董義梅校長、固始縣九中胡俊老師、元光小學李娟老師分別展示了本校校本研修方案。學員們感慨良多，紛紛發表自己的見解。最后，班主任汪媛媛老師作了總結點評和指導，她肯定了這些學校所做出的努力和取得的成果，并結合每個學校的具體情況，分別給出了具有指導性的意見和建議。 讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路。研修，是一場美麗的修行。信陽師大，是一方教師教育的沃土，我們在這里播下了成長的種子，今后，我們會在學用轉化中，讓種子生根發言，開花結果，服務縣域教育事業，成就固始縣學生未來！