逐光共進，研教同行——花園學校教育集團、碧湖中學數學組聯合教研活動

花園中學數學組

9月25日下午，花園學校教育集團和碧湖中學的全體數學老師，在二樓錄播教室，開展以“研教同行，助力共同提質”為主題的教研活動。 　　在分享開始之前，南校區徐老師就提質結合自己的體驗從“常研四類書”，“常研三套卷”和“常研二核心”談了自己的思考，給與會老師帶來了一定的思考。 　　馬艷津老師用“直觀助力推理，思辨走向自然”總結了寧波市數學中考試題特點，帶我們深入體會寧波試題的不一樣的趣味和亮點。以2023年寧波市第10題、21題為主線，將往年寧波市的第10題、不同區域的PISA題型拿來進行縱向分析，帶著我們共同分析、探究、總結寧波市第10題、21題的試題特點。最后，基于試卷分析對初三復習提出了一些實質性建議。 　　蘇悅老師基于數學核心素養對杭州市近三年中考試題進行分析研究。他指出最顯著的特點就是能在課本中找到母題或者相關材料，但命題時又對課本上的母題進行升華，考查更加靈活。以16題為例，詳細分析了三種不同的解題思路。最后指出，初三教學要在學生思維能力的培養上下功夫，關注學生是否通過解題明白了一些原理，真正讓學生從數學的精神、思想中提高數學素養。 　　何芯宇老師先對做了紹興中考卷后談了自己的感受。難度大，閱讀量多，幾何圖形多，題型固定。然后對紹興中考卷的每個試題的考點進行了詳細的總結與分析，并特別對第八題做了詳細的分析，讓老師們感受從特殊四邊形的變化到考查幾何推理的能力巧妙。最后分析完考卷何老師給出了三點教學建議：落實雙基、思維進階、強化實踐，加強數學教學，努力讓學生從知其然到何由知其所以然進階。 　　王潔珍老師以《題探生活，卷曉素養》為主題分析了溫州中考卷。王老師先用四個詞“情景，文化，項目，素養”解讀溫州卷特色，緊接著，王老師跟全體老師一起賞析了選擇題第10題，函數圖象會說話，從“軸、點、線、化、列”讀懂函數圖象，最后，給出了四點教學建議：依據課標，明確方向；活用教材，夯實基礎；創設情境，項目學習；滲透文化，立德樹人。 　　金大君老師以《從已知看未知》為主題分析了嘉興、舟山中考卷。金老師先從四大模塊、學期等角度梳理了試卷的分值占比，然后進行試題溯源，將每一道題的課本“母題”挖掘出來，展示課本對于教學的重要價值。緊接著，金老師帶領全體老師一起賞析了選擇題第10題，全方位呈現了該題的各類變式拓展。最后，基于試卷分析結果和省統測的未知性，給出了實操性非常強的四條教學建議。 　　花園學校北校區教研組長葉巖芬老師：三校教研活動學習中，我們受益匪淺。特別是徐老師提出的老師們要認真研讀四本書：《新課程標準》、《數學教材》、《教學參考書》和《作業本》是教學工作的基礎，也是為了更好更有效的開展教學。同時聽取了五位年輕老師對浙江省各地中考試題進行精彩全面的分析，讓我們的老師對各地中考卷試題有了更深的理解。感受年輕老師成長的速度！我想新老師的成長除了自身努力的同時，花園教育集團南校區數學組一定給了一個很好的平臺，相信也離不開一批老教師的引領。 　　碧湖中學教研組長葉文俊老師：很榮幸參加此次花園學校教育集團和碧湖中學“研教同行，助力共同提質”集體備課活動，受益匪淺，收獲多多。五位花園中學老師經過一個暑假的做題準備和精心提煉，給大家帶來了精彩的中考試卷賞析和中考復習建議。她們思維活躍，觀點新穎，所提教學建議貼近實際教學，操作可行性強，有很好的參考價值。徐老師提出的常研四類書，常研三套卷，常研兩核心的思想，既有理論高度，又接地氣可行。我們應以這次集體備課研討活動為契機，根據自身實際情況，充分發揮集體智慧，以“集體備課，討論吸收，資源共享，課后反思”創設研究氛圍，形成一種研究的工作習慣，努力提高自身的教學水平，促進教師專業成長，提升教育教學質量。 　　最后，徐老師對本次教研活動進行總結。非常感謝五位老師為本次活動所做的精心準備和精彩分享，老師們從試卷特色，試題亮點和教學建議等角度娓娓道來，給與會老師帶來了思維碰撞。徐老師也希望全體數學老師能“經?！本墼谝黄鹧杏?，能“經歷”研究試題的過程，能“經驗”積累到位，提高教育教學的有效性。

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