教研引航促成長，凝心聚力促征程——松山區教研中心到大夫營小學視導課堂教學工作

松山區大夫營小學

新時代賦予新使命，新征程要有新作為，9月26日上午，在教研室小學部郝海鵬主任的帶領下，語文、數學、英語、科學、綜合和心理健康學科六位教研員來到學校進行教育教學視導。 本次活動采取隨機抽簽的方式進行聽課，各科教研員分別深入相關學科課堂聽、評課活動。 走進課堂 　　尤麗鳳老師執教語文部編版六年級上冊《夏天里的成長》，教學設計清晰，目標明確。教學過程中創建小組，引導學生在合作中學習，適時運用語言調動學生的學習積極性。 　　宋佳麗老師執教了語文部編版二年級上冊《媽媽睡了》。宋佳麗老師的語言具有親和力。在本節課中她采用了有效的引導啟發和交流，讓學生展開想象，激發學生的學習興趣。 　　隗靜雯老師帶給了大家一堂生動有趣的部編版四年級數學課《三位數乘兩位數》。隗靜雯老師精心備課，使得本節課重點突出。在教學過程中重視學生學習和探索過程，充分利用教具促進學生直觀經驗的形成組織，提高了學生學習數學的興趣，教學效果非常好。 　　孟凡琴老師講課內容為數學部編版六年級上冊《倒數的認識》，老師教態自然，親和力強，小組合作探究中學生通過自己動手操作學習新知，課堂上學生參與積極性高，極大地提高了學生的學習積極性，學生語言表達能力強。 　　朝木日力格老師講授了五年級上冊Unit Two My week A talk的英語對話課堂，達到了良好的效果。朝木日力格老師基本功扎實，親和力和感染力好，學生的活動內容豐富，根據教學目標，出色地完成了教學任務。 　　陳立軍老師為我們帶來了四年級Unit2 My schoolbag B Let's learn單詞課，在課堂上學生聽、說、讀的能力得到了培養，提升了語言教學應用能力！陳老師在語言輸出環節中創編對話，學生的學習氛圍好，學習欲望強烈，師生關系平等和諧融洽。 　　娜日罕老師上的四年級《聲音的強與弱》科學課，用創設情境導入，激發學生學習興趣，調動學生的積極性，形成探究的氛圍！學生們在觀察、實踐、發現、明理中豐富了科學知識，提升了探究意識！ 　　綜合實踐課堂胡霞老師教授五年級《中秋節探秘》一課，胡霞教師通過動手操作實踐的方式獲得經歷和體驗，有效地培養和發展學生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力。 　　心理健康課程于靜老師講的五年級上冊第二課《不完美的自己是最真實》，主要圍繞孩子們的自我認知和自我價值感展開，讓孩子們認識到自己的不完美是最真實的，同時學會接納和珍惜自己。通過講述一個小男孩的故事，引導孩子們反思自己的不足，并鼓勵他們積極面對自己的缺點和不足，以此提升孩子們的自信心和自尊心。 評課共研 　　此次教研各位老師結合自己的理解與思考，從教學設計、教學方法、教學實施等多方面對授課內容進行了處理，呈現出了風格各異、精彩迭出的課堂，教師個性化的教學風格在課堂教學中得到了充分展示，做到了“同中求異，異中求同”。 語文教研員郝海鵬主任評課數學教研員丁梅老師評課英語教研員李曉煥老師評課心理健康教研員白海燕老師評課科學教研員陳英金老師評課 　　課后每位教研員都充分肯定了執教教師的課堂教學亮點，接著就授課教師們在備課過程中關于教材的解讀、課堂教學過程中對于知識點的把握進行點評，并對學生思維能力的開發，動態課堂的生成以及教學語言、板書等教師技能做了個性化的分析和指導。審慎的工作態度，也讓各位新教師深受啟發。 審核：張春波監制：張進偉編輯：宋佳麗攝像：張寶娜