朝霞班成果案例—秩序感

衡山里星辰幼兒園

幼兒的秩序感以2歲為高峰，其后的幾年里，幼兒的秩序感是持續發展的。這個時期，幼兒會以秩序感為中心運用智慧，進行區分、類比的操作，將周圍的事物加以具體化。如果沒有秩序，幼兒會沒有方向感和安全感。所以，秩序必須存在于預備好的環境中的每一部分。教師和家長應充分利用幼兒園集體環境和家庭環境，幫助幼兒培養良好的秩序感，使他們在一個統一的環境中協調發展，養成良好的行為習慣，為他們以后的健康成長打下堅實的基礎。 只有從小培養秩序感，孩子長大后做事才會井然有序，學習和工作才會有效率、有效果。蒙氏教育五大領域操作順序的訓練都可以有效培養孩子的秩序感。 蒙特梭利教室中，秩序無處不在，孩子們在秩序的環境中，自然會受到環境的影響，會逐漸融入這個秩序的環境。老師會幫助孩子快速適應這個秩序的環境，并建立孩子自身內在的秩序感。 我們要為幼兒提供有利于其建立良好秩序感的外在環境和條件，真正理解幼兒在秩序感形成的敏感期的種種表現，才是對他們的尊重和愛護。