<p class="ql-block"> 音樂最能體現一種情感,可以說音樂是情感的化身。在音樂欣賞教學中,我們要抓住情緒與情感這個主線,讓學生的情緒與情感得到培養的。9月19日,欽艷艷老師在四1班執教一節音樂欣賞匯報課《金蛇狂舞》。</p> <p class="ql-block"> 《金蛇狂舞》是聶耳整理改編的一首民族管弦樂曲。整首樂曲熱情洋溢,令人耳熟能詳。本節課她以讓學生認識常見的民族樂器為導入,以教材中呈現的三個樂段主題為主線,根據學生的能力視唱第一樂段主題。通過對比聆聽,感受樂曲不同情緒的變化。</p> <p class="ql-block"> 用視覺聯動聽覺,讓學生實切感受民間喜慶時巨龍舞動、鑼鼓喧天的歡樂場面,洋溢著鮮明的民族特色和生活氣息。</p> <p class="ql-block"> 本周組內匯報課告一段落,組內對本周匯報課情況做統一評課。</p> <p class="ql-block"> 反思:音樂欣賞課相比于傳統的以音樂理論知識為主的教育方法不同,沒有學生與教師的親密互動是難以實現教學有效性的,但是就目前的情況來看,學生的音樂基礎薄弱,音樂底子差,欣賞能力很難培養。欣賞課任重道遠,希望在以后的教學中,邊教邊研,早日擺脫欣賞課困境!</p><p class="ql-block"> </p>
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