“非遺”進校園文化共傳承 ——廬山篆刻傳承人陳暉走進九江小學

九江市九江小學

9月26日，九江小學美術組及書法組共同開展了“非遺”進校園文化共傳承活動。廬山篆刻傳承人陳暉走進九江小學八里湖校區，給九江小學書畫老師們帶來一節別開生面的篆刻講座，現場老師們跟著陳暉先生學習篆刻技法，體驗篆刻的過程，享受篆刻的樂趣。 　　近年來，九江小學廣泛開展形式多樣的非遺活動，促進中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展。美術組及書法組更是將非遺進校園作為一項長期工作來抓，納入學校美育教學長遠發展規劃，形成長效機制，不僅要將非遺文化引進校園，而且還要讓其長駐校園。 篆刻藝術作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，蘊含著中華民族特有的文化內涵和精神價值。 　　陳暉先生作為廬山篆刻傳承人，雅好書畫，尤工篆刻，機遇緣分，書畫大家啟功先生賜贈一本精冊《秦漢南北朝官印征存》給先生。自1990年始，他耗費28年，摹秦漢官印3000余方，共裝28箱，著述20萬言，將《秦漢南北朝官印征存》篆刻完畢并整理成冊，這就是《夢追秦漢—陳暉摹秦漢南北朝官印》的由來。該書由西冷印社出版社出版發行，此舉也算是中國印壇的一件盛事，更能體現先生在篆刻技藝以及篆刻理論方面的造詣。 　　活動中，陳暉先生從什么是書法談到文字的演變，從而引入篆刻藝術的歷史流變。他講到印章最早因人們的需求而誕生，至元代文人制印形成，篆刻藝術也隨之流行。 　　恰逢中秋國慶雙節到來，陳暉先生以“祖國萬歲”親自示范篆刻的過程，現場老師們也躍躍欲試，分別以刀代筆，體驗篆刻的樂趣，感受中國傳統文化的魅力。 　　后繼有人是實現非遺活態傳承的前提條件，也是讓特色濃郁、積淀深厚的非遺文化展現持久魅力的關鍵所在。書畫教師更是作為活態傳承的紐帶，對非遺文化的傳承和發展有重要意義。老師們在一次次參與、一場場討論、一系列活動中，可以體驗非遺文化的魅力，增長學術理論知識及實踐，才能更好的讓優秀傳統文化走進孩子們的心里。 此次“篆刻藝術進校園”活動，將傳統藝術與校園文化結合，深化學科融合。未來，將會有更多的優秀傳統文化走進校園，引領學生增強文化自信，弘揚傳統文化精神。