多彩班本展風采特色課程潤童心——記上栗鎮中心小學班本特色課程展示（副本）

上栗鎮中心小學

為了深入貫徹落實“雙減”政策，堅持“五育并舉”，滿足學生多樣化需求，上栗鎮中心小學利用課后延時服務時間，開展了豐富多彩的班本特色課程。每個班級根據學生年齡特點、實際情況，選擇本班學生都能參與的活動，做到“班班有亮點，人人有才藝”。通過班級個性化的展示，全校形成了健康向上、秩序井然、生動活潑的喜人景象。 　　班本課程實施伊始，各班按要求擬定班本課程內容及課程計劃，上報學校進行申批，經學校研究確定后便可成立班本特色課程。 硬筆書法 　　“橫豎撇捺有乾坤，一點一畫成文章”，一、二年級開展了“書寫漢字”班本課程，引導學生了解中華民族的燦爛文化，弘揚傳統美德，增強孩子們的民族自信心和自豪感，讓博大精深的中國漢字在孩子們心中生根發芽。 種子標本 　　學生們在謝志老師的指導下，結合網上查閱的植物相關知識，到大自然中去采集適合的植物，并親自動手制作成標本，然后發揮聰明才智，將一件件植物標本制作成美術作品。一片片樹葉、一朵朵鮮花、一粒粒豆子、一根根枯枝在學生們的奇思妙想之下的組合下變成一幅幅精美的“圖畫”躍然紙上。學生們也在這場與大自然的約會中增長了知識，放松了身心，收獲滿滿。 3D打印 　　“3D打印筆”是世界上第一支具有3D打印功能的筆，通常以塑料為原材料，通過擠出熱熔塑料，然后在空氣中迅速冷卻，最后固化成型，它能夠在任何表面書寫，甚至直接在空氣中作畫。孔嬌老師注重培養孩子3D打印筆的實際操作能力，提高學生識圖、制作能力，激發學生深入探究立體繪畫技術的興趣，培養學生的觀察力、思考力、動手能力和創新能力。 科學小實驗 　　通過孩子動手實驗，滿足了他們貪玩好動的天性，更在實驗的過程中，養成嚴謹、一絲不茍的好習慣。“科學實驗”對于孩子來講，是神奇的未知領域，好玩的科學實驗會深深的吸引他們，更大程度的滿足了他們好奇、貪玩的天性。 活字印刷 　　活字印刷術是一種古代印刷方法，中國的四大發明之一，是中國古代勞動人民經過長期實踐和研究才發明的。先制成單字的陽文反文字模,然后按照稿件把單字挑選出來，排列在字盤內，涂墨印刷。活字印刷，體現了鏡面對稱的原理，印出來的效果，上下的位置不會發生變化，但是字體本身左右位置以及整體左右位置會發生變化。 口風琴 　　口風琴器樂教學進入課堂，擯棄了傳統音樂課堂的枯燥無味，讓學生在自由積極和愉快的音樂實踐中，主動地感受音樂，極大地提高了學生的學習興趣，使校園處處歌聲陣陣，琴聲悠揚。 合唱隊 　　合唱是多人合作演唱多聲部聲樂作品的一種藝術形式，也是普及性最強，參與面最廣的音樂活動之一。人聲作為合唱藝術的表現工具，具有其獨特的優越性，能夠最直接地表達音樂作品的思想感情，激發聽眾的情感共鳴。肖灑老師通過合唱教學，讓學生感受合唱之美，體驗合作之趣，享受人聲之樂。 空靈鼓 　　空靈鼓作為一種現代民族樂器，其創造源于中國古代西周樂器編鐘，音色優美動聽，空遠、深沉，音質特色醇厚。空靈鼓學習簡單，沒有復雜的理論，最適合樂器愛好者入門使用。瞧，孩子們正沉浸于空靈鼓的古樸深厚、綿長。 特色畫 　　人們都說讀萬卷書，行萬里路，那么在長大之前，我們可以先借助手中的畫筆描繪生活中的精彩。 每個孩子都是藝術家，當童心與童趣相遇，一系列奇妙的化學反應，就能滋生出無限的創意想象。 五谷雜糧粘貼畫 　　五谷雜糧粘貼畫，又叫做五谷畫。五谷畫是古老的民間藝術，起于唐盛于清，寓意國泰民安，五谷豐登。這次活動把五谷融入繪畫，帶給學生全新的創作體驗。 手抄報 　　手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當于縮小版的黑板報。 手工DIY 　　同學們用心準備各種制作材料，大膽想象制作燈籠的方法。同學們發揮創意，用卡紙或廢舊材料制作花燈，親自繪畫自己喜歡的圖案，在制作過程中既體驗了制作花燈的樂趣，又提高了節約環保意識。 樂器：口琴、手敲琴 　　一張張稚嫩的臉龐，一雙雙渴望音樂的眼睛，閃爍著靈動的光芒，恰似一個個音符在跳動，看～可愛的孩子們吹奏的多投入??  　　豐富多彩的班本特色活動，為同學們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，一個施展才華的舞臺，陶冶了他們的情操，鍛煉了他們的能力，讓孩子找到自信，發展特長，收獲成功和幸福感。相信上栗鎮中心小學的班本特色課程，是一個充滿生機的快樂天地；是一個啟迪未來的第二課堂；潤物無聲間，播撒希望!學校的班本特色活動一定會如晨起之陽，蒸蒸日上，真正照耀每位孩子，成為綻放每位學生魅力的絢麗舞臺!