“小游戲，大智慧″——攔隆口鎮川中幼兒園“樂樂箱”園本培訓?

玉兒

為貫徹落實《指南》精神，進一步推進幼兒園自主游戲的開展，促進教師對自主游戲理念的深度理解，提高教師組織和開展自主游戲的能力，給兒童提供更好的自主游戲體驗，以及提高教師觀察、指導和組織分享活動的能力。樂樂箱項目二級培訓，于2023年9月20日上午我園進行。 　　今天培訓的主要內容趙老師組織我們現場“玩耍”…在趙老師的感染力下，我們這些大娃娃玩的不亦樂乎。趙老師讓我們討論什么是“玩耍”？“玩耍”就是學習、思考、就是創造。玩中有團隊精神，有協商合作！ 1、拼搭任務。讓老師們拼搭小時候有趣的場景。　玩耍體驗的特征就是：意義性積極參與性社交互動性趣味性迭代性老師參與游戲。通過記憶游戲、背靠背、建高塔等不同的小游戲培養小組團隊協作能力。在本部分結束的時候老師也強調了玩樂中隊友之間分享的重要性，通過分享才能了解組員的內心，通過分享也才能更好的體悟玩樂的價值。 趙老師講解多種玩法，在參與過程中也學習到趙老師的帶領活動技巧和方法。 小游戲，大智慧玩中發展了情緒能力。玩中發展了認知能力玩中發展了創造能力玩中發展了肢體能力玩耍中發展了社交能力 在各種游戲抽取一種與參與游戲，體驗玩樂中樂趣，玩中樂，樂中學，做中學，探索中創新，開發想象力，認知中專注力，積極參與，團結協作能力，回憶起兒時的玩樂！ 通過這次培訓，讓我重新認識了“玩中學習”的內涵，對幼兒自主游戲都有了比較深入的理解，我會把這次培訓學到的內容以二次培訓的方式傳遞給我園老師，幫助老師們更好地把握自主游戲的選擇和教學方法，進行有效的課堂實施，使用樂高材料進一步發展孩子的能力。以此次培訓為契機，我們將踏入新的征程，開啟新的旅途！