思行并進，聚勢賦能——2023年灤州市第四實驗小學每人一節課暨道德與法治優質課評比

四小張平

“敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。” 道德與法治，是樹立學生正確三觀的因素，是培養學生社會責任感的重要科目。灤州市第四實驗小學道德與法治優質課評比活動于2023年9月25日上午拉開了帷幕！ 道德與法治課是老師們很難把握的一門學科，它所要表達與呈現的內容與其他課程不同，講課的四位教師精心準備，把活動性、綜合性作為課程的立足點，以學生喜聞樂見的活動為載體，呈上了一節又一節精彩的課例。 四位老師，其中不乏歷經課堂幾十年的高手，也有勇于挑戰的新秀。老師們教態優雅端莊，語言妙趣橫生，個個身手不凡，異彩紛呈。有的情景導入，新穎激趣；有的設問巧妙，引人深思；有的以身說道，真情動人；有的大膽整合，勇于創新……他們用自己的專業素養和個人魅力，呈現了一節節豐富多彩的課例。總之，四位教師的課堂具有以下特點。 ?? 1.設情境、有感悟。?? 四位老師精心準備大量的視頻、圖片材料，創設生活情境。在情境中體驗，在活動中感悟，采用了形式多樣的教學活動。 ?? 2.設計巧、有生成。?? 每節課教學設計行云流水、一氣呵成。從設計情景激發學生學習興趣，引入教學主題，教學中鏈接生活場景，努力尋找生活、社會現象的最佳結合點，讓學生主動發現，主動思考，主動學習。幫助學生們更好的生活。 ?? 3.重基礎、有提升。?? 四位教師在課堂上活用教材，創造性地整合教材。從設置情境出發，回歸課本。知識滲透同時，也注重核心素養培養，讓道法課“立德樹人”育人價值更加突顯。 ?? 4.重反饋、有溫度。?? 教師們層層推進、及時撲捉學生的閃光點并有針對性的適時評價，學生思維活躍、討論充分，整個課堂上展現了師生思維的碰撞，心靈的對接。 同學們在課堂上暢所欲言，師生互動，創建了和諧、民主的課堂氛圍，老師們極強的親和力，讓同學們都參與到了課堂當中，激活了學生的思維，讓知識增值！ 漸婷主任認真聆聽了每一節課，時而伏筆速記，時而暗暗稱贊，細心觀察學生們的學習狀態，對教師的教學效果、課堂管理、小組合作學習等情況進行全面了解。參加聽課的老師們虛心學習，積極思考，認真記錄課堂所得！ 課后，聽課領導、教師及時與授課老師交流聽課意見，在肯定授課老師優點的同時，指出了備課、教材處理和課堂教學存在的一些問題，提出了切實的改進意見和建議，并共同研討交流，尋找提高課堂效率的有效措施。 此次道德和法治優質課評比活動為每一位參賽教師搭建了一個挖掘潛能、展現風采、超越自我的平臺，同時也促進了灤州市第四實驗小學道德與法治學科教師隊伍整體素質進一步提升，使道德與法治學科課堂教學改革更上一層樓。