教師讀書筆記（第68期）

周陽

2023.9.19 周二晚 20:42 隨筆 自從9月份報名自考以來，時間飛逝，一天24小時總覺得不夠用。雖然學習的過程很艱難，也難免枯燥乏味，卻覺得充實，平靜。一遍遍地做題，漸漸清晰的思路，明朗的人物圖。想想，你只是記住的一個名字及年代，主要貢獻。背后卻是他們畢生的心血成果啊。因此，內心便更加敬畏，再聯系日常工作，更認識到了學習的重要性。 只有不斷學習，你才能發現，自己是多么需要學習。 學，然后知不足。 記錄下雨天的兩組對話： 一、由于持續下雨，放學的必經小路兩旁站滿了舉著雨傘的大人，孩子們想從本就不寬的小路中間經過確實不易。 一小男孩索性跳進了草叢中，頓時，水花四濺，雨水已沒過鞋面。接他的老師見狀連聲大吼：“xxx，你干嘛？你趕緊給我上來？”小男孩一邊答應著老師，一邊從人縫中擠了出來，未等站定，老師繼續數落：“你干嘛跳進去，你不知道里邊有水嗎？”“我不是故意的。”“我看你就是故意的！”就這樣，倆人就這一問題形成了一連串的車轱轆話，數個回合之后，老師身旁一個小女生隨聲附和，輕悠悠地說：“你就是故意的。”二、看到剛值完日的凡，向他招手示意。他一改張望找尋的模樣，活蹦亂跳地向我跑來，我示意他戴上雨帽，娃二話不說積極配合。 我拉著他的小手，邊走邊稱贊他的機敏。 他說:“老師，這雨下了整整一天，我可真煩。”（我猜他是不想戴雨帽，如果我讓他肆意發揮隨便玩，他可能不會這樣說……） “是啊，這雨下了整整一天，而且下得不小呢。” “唉，老師，要是這雨連著下三年會怎么樣？” “不可能下三年” “我說的是假如” “噢，那我們會不會就要像魚兒一樣天天在水里游著，游著去上學呢？哈哈哈哈哈，你可真有想象力啊！” 他忽閃著漂亮的眼睛??說：“老師，我還發現今天上午這雨是直著下的，下午是斜著的” “為什么呢？” “因為有風” “斜風細雨不須歸” “老師，我也想起來一首詩，不知道是李白還是杜甫寫的”…… 案例反思： 在和孩子的相處過程中，教師的一言一行都會潛移默化地對孩子產生積極或消極的影響，切莫信口開河，想怎么說就怎么說。 既要放下姿態蹲下來，以兒童的視角觀察世界；又要站得高遠，用科學的發展觀，引領兒童的未來。 席老師：關心而有效地對待孩子是可能的 宋老師:只做，不說。行大于言。 魏老師:父母的世界觀至關重要。 《父母挑戰》【維持秩序】????家庭氛圍每個社會都有其風俗與習慣，而每個家庭本身就是一個社會。如果我們允許爭吵和斗爭、混亂和邋遢、猜疑和自私成為家庭生活的基調，那么孩子就會接受這些做法和態度，無論他的天性和遺傳基礎有多好。因此，教育的結果主要取決于家庭氛圍。如果家庭中主要的行為準則與社會通行的不一致，那孩子就不可能有足夠的能力去處理他將在學校、在專業或工作上、在兩性關系中以及在社會交往中遇到的問題。父母的言傳身教至關重要。如果父母粗心大意、毫無條理，孩子又怎么會養成有條不紊的習慣呢？如果家里沒有一個人持之以恒地專心工作，孩子怎么會勤奮刻苦呢？如果粗魯的爭吵和謾罵已經成為家庭生活的一部分，孩子怎么能學會舉止友善呢？家庭氛圍越好，對孩子的發展就越好，就越有可能讓人滿意。友善、相互尊重和寬容是順利合作的必要前提，孩子通過觀察形成對人類整體的第一印象。因此，父母必須密切關注，并竭力改進自己的言行。父母如何評價其他人，；父母是出于關心且帶著同理心去討論他人，還是只是隨意八卦、冷嘲熱諷，；父母是盡量保持公正，還是吹毛求疵，易于把每個人往最壞的方向想。孩子的大多數偏見源自父母。孩子通過父母的眼睛看世界，因此，你的世界觀至關重要。

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教師讀書筆記（第68期）

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