育才小學(xué)六年級(jí)31班“抵制校園欺凌”主題班會(huì)

衛(wèi)梅

學(xué)校是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的地方，校園安全牽動(dòng)著老師和家長(zhǎng)的心。然而近年來(lái)，各地校園欺凌事件屢有發(fā)生，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，保障學(xué)生身心健康，建設(shè)平安和諧校園，于是育才小學(xué)六年級(jí)31班9月24日晚自習(xí)一開(kāi)展了“抵制校園欺凌”主題班會(huì)活動(dòng)。 什么是校園欺凌？ 校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損失等的事件。 校園欺凌的不良影響 1、孩子欺負(fù)人是一種主動(dòng)攻擊行為，是不會(huì)妥善處理人際關(guān)系的表現(xiàn)。 2、被同學(xué)欺負(fù)的孩子在身心健康上會(huì)遭受很大的傷害。經(jīng)常被同伴欺負(fù)的孩子情緒低落，注意力分散，自信心不足，內(nèi)心充滿孤獨(dú)感和挫敗感，更嚴(yán)重的還可能會(huì)出現(xiàn)失眠，受害人還可能轉(zhuǎn)化為加害人。 3、被欺負(fù)的孩子的童年生活、性格傾向，甚至是未來(lái)人生都會(huì)受到嚴(yán)重的消極影響。 校園欺凌的行為表現(xiàn) 1、已粗暴的肢體行為，例如踹、掐、打等。 2、話語(yǔ)的欺負(fù)，比如給小朋友起外號(hào)，嘲諷，罵人等。 3、心理的欺負(fù)，例如，帶頭孤立他人，不讓其他學(xué)生和他玩。 　　如何保護(hù)自己 在學(xué)校里，同伴之間要友好相處，當(dāng)別人欺負(fù)自己時(shí)，一定要學(xué)會(huì)勇敢的保護(hù)自己，對(duì)不友好的行為勇敢地說(shuō)“不”。必要的時(shí)候要及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)及時(shí)說(shuō)出自己的想法，尋求他們的幫助。當(dāng)你的朋友遇到欺負(fù)時(shí)，你也要大聲的說(shuō)出自己的感受，用自己的智慧保護(hù)自己和朋友的安全。 　　我宣誓:“不做小霸王，愛(ài)護(hù)同學(xué)” 　　并且，進(jìn)行了防欺凌摸排調(diào)查…… 通過(guò)此次主題班會(huì)，使同學(xué)們明白了如何界定校園欺凌，懂得了如何應(yīng)對(duì)校園欺凌，也樹(shù)立了對(duì)校園欺凌說(shuō)不的正確意識(shí)，從而改善同學(xué)關(guān)系，促進(jìn)校園和諧。 最后，希望我們所在的地方，沒(méi)有欺凌，一切皆是美好??