賦能成長，共享學習——2023年教師經驗分享交流活動（二）

鞏義市第一高級中學齊聲

培訓，讓視野有了一次開拓分享，讓思想多了一次碰撞 　　問渠哪得清如許，為有源頭活水來。為促進教師專業化成長，進一步提高教師的管理、教學技能，讓各級各類教師培訓的優秀經驗更好地運用到教育教學當中，更大地發揮我校教研組長的示范引領作用，取人之長、補己之短。 2023年9月24日，第二期教師經驗分享交流活動在我校卓越報告廳進行。本次參與經驗交流分享的有趙培、董小培、周芷儀、楊冬、許青華、裴峰等六位教師。 高三物理趙培老師 　　趙培老師從專注——職業理想，專心——職業發展，專業——職業素養三方面入手，鼓勵全體教師在積極的意識形態下，管理好自己的情緒；熟悉新高考新課程，利用數字化、智能化教學，提高工作效率，走出困境；規劃自身專業發展，制定目標，爭做“四有”好老師，最終走向名師，走向教育家。 高三生物董小培老師 　　董小培老師的分享主要結合高中生物學科特點，要以生物學史為切入口，通過實驗和豐富的課外實踐活動提高學生的科學素養。 高一歷史周芷儀老師 　　周芷儀老師從自身學習出發，持續研究課程標準、新教材及高考真題；從歷史五大核心素養入手，重構歷史教學體系，更好地實現育人目標。 高三化學楊冬老師 　　楊冬老師簡潔精煉的講述了化學教學中的情境化設計方法，立足我校教育教學實際，在教學中嘗試用情境將裸露的知識包裝起來，提高學生在陌生情境下解決問題的能力。 高一生物許青華老師 　　許青華老師明確在“四新”背景下，更要注重學生核心素養的培養，教學內容要少而精，提高廣度的同時更要注重深度。新授課和高三的復習課要采用不同的教學策略，吸引學生關注課堂，注重學生的課堂參與度，教學中處理好內容的整體與局部關系，幫助學生建立起學科體系，構建知識網絡。 高一物理裴峰老師 　　裴峰老師從意義、含義、功能、切片案例分析和技巧五個方面講述了核心素養下進行新課引入的策略，總結出理想的新課引入的創設功能要滿足以下三個方面要求：1.定向激發興趣，喚起求知欲 2.“引”：引入新知3.“入”：引入引入，緊扣學習目標，引向深入。最后他指出教育的本質就是要從知識重現到重演，培養學生的學科核心素養。 黨總支書記李崢做最后總結發言:他首先肯定了六位教師的學習培訓成果和經驗分享的可取之處，并強調了六個方面的內容。第一、教育要與國家的政策同頻共振，教育強國必須有基礎教育的強大。第二、高中是基礎教育的出口，要求各年級、各學科的教研活動要扎實有效地開展，要做真教研。第三、物理、化學、生物學科要將高考中的實驗梳理、歸類，讓學生親自做、經常做實驗，在實驗中提升學習興趣。第四、學科基地建設是我校提升綜合實力的必由之路，我校作為鄭州市語文、英語學科基地，要按質按量按要求推進各項工作，為我校學科建設的提升打好基礎。第五、結合我校實際，從強精神、強師德、強素質、強治理、強保障六方面闡述了教育部的強師計劃。第六、新時代、新征程、新任務、新形勢下教師要錘煉以立德樹人為首的六項新基本功。 　　教育是終身事業，作為教師，終身學習是能力更是職業態度。正所謂，燃情追夢正當時，不負韶華行且知。讓我們凝心聚力新征程，教師賦能再出發。在思中悟，在悟中行，在實際行動中讓教學理論落地生根，努力打造出更高效、優質的課堂，助力更多的一高學子圓夢！