追隨盟校不負秋色“醉”美時光

新華小學

光影重疊我們把課改和記憶定格在相片之中拍攝的是理念，是課程，更是有溫度的記憶我們不曾留住時光但是我們可以定格時光做一個課程改革的記錄者和思索者本周我們追隨盟校感受那秋天里的“醉”美時光 環(huán)境優(yōu)美的九渡河 　　攜一縷秋日的陽光，聚一份教育的熱情，我們來到了北京市懷柔區(qū)九渡河小學，九渡河小學位于北京市懷柔區(qū)九渡河鎮(zhèn)黃坎村，是一所鄉(xiāng)村小學，四面環(huán)山，空氣清新，環(huán)境宜人，有一種來了就不想走的感覺。學校有7個教學班，147名學生，32位老師，就這么一所小學，通過自身造血，竟然成了各地老師常來打卡的一所網(wǎng)紅小學。 　　九渡河小學優(yōu)美的校園環(huán)境給人身心愉悅、心曠神怡的享受，從學校的整體布局到校園內(nèi)每一張海報、每一塊版面、每一件作品無不體現(xiàn)著學校的育人理念、辦學愿景及核心價值觀和戰(zhàn)略目標。 　　學校專門開辟了種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，從花草樹木到雞鵝兔子，再到孔雀羊駝，這里既是知識的沃土，也是成長的樂園。 　　結(jié)合當?shù)靥厣?，九渡河小學開設(shè)了多個工作坊，各個工作坊活動的設(shè)計制作、前期調(diào)查、制定方案、實施操作、評價反饋等環(huán)節(jié)都由孩子們完成，有意思的門牌，創(chuàng)立者也都是學生。孩子們由內(nèi)而外散發(fā)的快樂讓我們印象深刻，在這里學習被設(shè)計成一項項任務(wù)，這樣的學習方式讓孩子們樂此不疲，與傳統(tǒng)課堂老師講學生聽的模式完全不同。九渡河小學的老師們善用鄉(xiāng)村的資源，將當?shù)禺a(chǎn)業(yè)鏈中的任務(wù)貫穿于整個教學過程中，綜合了學生的知識點，點燃了學生的學習熱情。 　　九渡河小學課改的成功啟示我們：當大家不斷追逐優(yōu)質(zhì)教育資源，甚至陷入劇場效應(yīng)的時候，其實可以跳出這個圈子看到，真正優(yōu)質(zhì)的教育資源或許就在身邊。只要是能被利用好的資源，其實對孩子來說，就是最好的教育資源。 活力四射的科學城 　　北京十一中關(guān)村科學城學校是由海淀教委依托區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源北京十一學校承辦的一所高規(guī)格九年一貫制公辦學校。 　　學校致力于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展。設(shè)計滿足學生實際需求的多元化的學習空間，讓學習隨時隨地發(fā)生，為每一位學生的成長服務(wù)。 　　學校小學部采用包班教學+公選課學習結(jié)合的教學組織形式，創(chuàng)建全員育人、全過程育人的教育生態(tài)。致力于塑造良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系，通過豐富的課程建設(shè)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以有意思、有意義、有可能作為課程建設(shè)的標準，以表現(xiàn)性任務(wù)為載體，讓學生體會學習與真實世界的聯(lián)系，激發(fā)其學習的興趣與熱情。 　　初中部則在秉承十一學校分層、分類、綜合、特需課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展融學科課程體系建設(shè)，努力喚醒學生打開自我系統(tǒng)，突出學生的自主學習、自主管理和自主發(fā)展能力的培養(yǎng)，努力成為最優(yōu)秀的自己。 　　學校的設(shè)施設(shè)備、各社團活動場所都是按高標準配置，設(shè)有專門的籃球場、足球場、健身器、影視廳等，可滿足學生生活、學習和活動的需要，促進學生素質(zhì)教育及活動能力全方位、個性化發(fā)展。 　　北京十一中關(guān)村科學城學校于2021年9月招收第一批小學新生，2022年9月初中部正式招收初一新生。這是一所全新的學校，新校區(qū)、新啟航，無論是豐富多彩的校內(nèi)實踐活動，還是科學專業(yè)的走班選課機制，這所活力四射的新學校已經(jīng)全面開啟了學校教育發(fā)展新征程，讓我們真正感受到了北京十一學校各盟校在課改路上的堅定腳步。 底蘊深厚的實驗中學 　　山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。說實話，在進入實驗中學之前，心里多少是有點抵觸的，畢竟是中學，到底和小學有多大關(guān)系？有沒有學習的價值？我們懷遲疑態(tài)度。但是活動結(jié)束后，實驗中學給我們留下深刻的的印象：占地面積不大，可利用的空間卻很大；樓層不高，但學校的底蘊卻很深厚。 　　趙黎燕主任從學校的發(fā)展戰(zhàn)略到學校的培養(yǎng)目標，從組織結(jié)構(gòu)與管理機制到學校的課程建構(gòu)，從教學樓的設(shè)計到教學研究模式進行了詳細的介紹。 　　學校秉承北京市十一學校文化與價值觀，全面對接十一學校教育理念、管理模式和育人模式，以創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育為己任。教育教學設(shè)施先進，多門類學科教室，充分滿足了課程的多樣性與選擇性。 　　走出北京十一實驗中學的大門，“大教育觀”逐漸在我們的腦海中清晰起來：那就是要通過課程改革系統(tǒng)引導學生進行學習生活和職業(yè)規(guī)劃，確立遠大目標，立志成為某一領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物或者杰出人物。通過豐富多彩的可選擇的課程，幫助學生發(fā)展優(yōu)勢，喚醒潛能，張揚個性，學會自主規(guī)劃，自主學習，自我管理，成為有獨立思想，勇于擔當?shù)膶W生。這，才是我們教育的培養(yǎng)目標。