初遇，美好開始成長，滿“新”歡喜小七班入園記

云兒

每一次相遇都是溫暖的開始每一次邂逅都是新的體驗最美的遇見便是滿懷憧憬地期待如約而至地到來 開學第一周，是慢慢成長的樣子。一張張可愛的笑臉，讓幼兒園處處洋溢著幸福。你好，新學期！ 初見美好沐浴暖暖晨光，幼兒園為孩子們營造滿滿的儀式感，當孩子們進園的第一眼，就能看到滿滿的溫馨。小班新生小朋友和家人如期赴約，手拉手走進了幼兒園，在家人的陪伴下，他們帶著好奇和向往，開始了對幼兒園旅程的期待！ 想念接受寶貝們第一次離開爸爸媽媽，內心是忐忑不安的，對幼兒園的一切都感到陌生，哭鬧著想要離開這個陌生的地方。老師們輕聲細語溫柔撫慰，像是不知疲倦的音符，重復了一遍又一遍，宛若媽媽般親切，讓他們的內心不再害怕，慢慢地去接受和適應這個有愛的環(huán)境。 小班萌娃初體驗第一次，離開爸爸媽媽，獨自入園。第一次，獨自跟那么多小朋友一起玩。第一次，自己排隊、喝水、走路線、洗手。第一次，知道排隊開小火車更好玩。第一次，大家一起做游戲，知道要謙讓。第一次知道“老師”的概念。第一次，那么想念爸爸媽媽。……所有的第一次雖然朦朧，但在我們的腦海中定會留下深刻的印象。 在老師的輕輕安撫下寶貝們緊張的情緒得到了緩解慢慢與老師、小朋友有了親密互動開始親近集體、尋找快樂 孩子們寫給爸爸媽媽的幾句話 童言微笑對于爸爸媽媽來說，寶貝的笑容就是最好的慰藉。對于老師來說，寶貝的笑容就是我們每天的動力，讓我們跟隨鏡頭一起定格開學第一周最美的笑容吧！ 小七班的三位老師都用飽滿的熱情豐富活動，讓屬于孩子們的活動充滿精彩。一日生活是快樂的！嬉戲玩鬧也是快樂的！這樣有趣的活動，每一天都在以不同方式上演著。 幼兒園的每一天都充滿期待與驚喜我們很樂于參與其中……慢慢的我們在學會自己的事情自己做離開爸爸媽媽的懷抱我們依然可以很棒 一邊是努力適應，一邊是探索精彩。在老師們安撫下，寶貝們緊張的情緒得到了緩解，慢慢地與老師有了親密互動。孩子們遠遠比家長想象中的更堅強勇敢，他們開始親近集體，快樂游戲。在老師的帶領下，他們說兒歌、玩玩具、做游戲，漸漸放下戒備和疏離…… 我學會了如何生活你看，我會穿衣服了小小衣服手中拿，找到兩個小洞洞左邊穿進去，右邊穿進去哇～衣服穿好了?? 一個跟著一個走，一個跟著一個坐 小小隊伍一排排右邊上，右邊下規(guī)則秩序不能少！ 看，我們已經(jīng)可以根據(jù)老師的提醒，按“走路線、看箭頭，兩只小手抓水杯”的口訣拿水杯喝水。 洗手最重要??跟著兒歌一起洗洗手吧～“兩個好朋友，手碰手你背背我，我背背你來了一只小螃蟹舉起兩只小鉗子小鉗子我和螃蟹點點頭螃蟹和我招招手” 我學會了尊敬老師老師像媽媽一樣給我們溫暖的懷抱和我們講故事、說兒歌幫助我們養(yǎng)成好習慣在我們需要幫助時，及時的與我們一起想辦法在我們傷心難過時，陪伴在左右這就是我的老師媽媽 戶外時間不僅開心還鍛煉了身體一起玩耍心中充滿陽光隨處可見快樂的身影玩游戲、騎車、劃龍舟，這是一天中無比快樂的時光！ 開心彩虹傘 “食”刻相伴美好的一天離不開美食的陪伴，合理的膳食營養(yǎng)是孩子們身體健康成長的保障。幼兒園廚房的叔叔阿姨們?yōu)閷氊悅兙臏蕚淞素S富的美食，把愛心與責任融入到孩子們成長的“美味”之中，讓我們一同來感受幼兒園里美好的小“食”光吧！ 品嘗美味點心的時間到咯！第一次在幼兒園吃點心，寶貝們在老師的引導下，自己走進盥洗室，洗凈小手，津津有味地享受美味點心，吃完后寶貝們還不忘用紙巾擦干凈小嘴巴！　 課程小故事 活動起源著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的事，應當讓他自己做。”《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中要求幼兒具有基本的生活自理能力。小班的孩子們在生活中能夠嘗試自己穿脫鞋子，但我們也會發(fā)現(xiàn)有孩子會把左右鞋子穿反，或者拿著鞋子問老師“這樣對嗎？”學會正確穿脫鞋子是勞動教育中的重要課程，有利于提高孩子們的生活自理能力。 班級中有多少孩子能正確區(qū)分鞋子的左右、正確穿鞋子呢？讓我們在一個靜謐的午后，來比試一下誰的鞋子穿的又快又好呢！讓我們開啟一場關于鞋子的探索之旅吧！ 初識鞋子鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具，是我們穿在腳上便于行走的一種物品。鞋子有哪些部分構成呢？原來鞋子里有像小舌頭一樣的叫“鞋舌”，還有鞋帶、鞋頭、鞋底、鞋跟...... 鞋子怎么穿你會穿鞋子嗎？小朋友們會自己穿鞋嗎？老師，我會穿鞋子哦!我也會穿鞋子，就是會穿的慢。我穿鞋子速度很快呢！我不喜歡穿鞋子。 從《鞋子怎么穿》活動中，知道了孩子們穿鞋的情況，有的幼兒不喜歡穿鞋子，有的幼兒喜歡穿鞋子，我們展開了熱烈的討論。在討論中發(fā)現(xiàn)有的幼兒是不會穿鞋子，有的幼兒是不愿意自己穿。 繪本：《我會穿鞋子》自己不愿意穿鞋子的幼兒，通過繪本故事萌發(fā)幼兒要自己學會穿鞋子的意愿。 穿鞋大比拼老師給孩子們講了活動規(guī)則，寶貝們聽的比誰都認真，都想爭得冠軍呢！不會穿鞋子的幼兒，通過自己嘗試、探索方法，然后再請會穿的幼兒展示方法，最后在通過游戲激發(fā)幼兒對穿鞋的興趣。 鞋子來探秘通過游戲發(fā)現(xiàn)很多幼兒都有穿反鞋的現(xiàn)象，針對穿反鞋的現(xiàn)象我們進行了大討論。鞋子穿反了怎么辦？小朋友們，鞋子穿反了會有什么感覺？穿反鞋會不好看。會不舒服，走路慢。走路容易摔跤。怎么樣正確穿鞋子呢？先把鞋子對對齊，再看一看魔術貼。 兒歌：《穿鞋子》于是我們學習了兒歌：《穿鞋子》，再通過平時的練習和家園配合練習打卡穿鞋子，進一步加強穿鞋技巧的學習。 穿鞋打卡 幼兒在學會自己穿鞋子后，對于穿反鞋子的現(xiàn)象也有一定的改變，在掌握穿鞋小妙招后，有的能通過比較鞋頭來辨別穿鞋子的正反，有的還能用辨別標記、魔術貼、鞋扣等方法正確穿鞋子。我們還鼓勵幼兒學會自我檢查、相互檢查，邊檢查邊記住：“鞋頭碰碰頭”就穿對啦；“鞋頭背對背”就穿反啦。 一雙鞋，見證了孩子的成長；一雙鞋，記錄了孩子的喜樂；-雙鞋，打開了孩子的世界。通過一系列鞋子的探究活動，幼兒在活動中掌握了穿鞋的生活技能，提高了生活自理能力，和鞋子成為了好朋友，對小鞋子有了不一樣的認知。在鞋子的神奇世界里，孩子的興趣經(jīng)歷了最真實的過程，產(chǎn)生了最有價值的活動，將幼兒平時被動的學習變?yōu)橹鲃拥奶剿鳎變旱淖灾餍浴⒎e極性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。《指南》中提出：教師要善于挖掘幼兒生活中熟悉的感興趣的事物作為課程資源，賦予生活教育價值，使教育更貼近幼兒的生活經(jīng)驗。本次活動源于幼兒的生活，又回歸幼兒的生活。孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最后在多樣化的活動體驗中，獲得豐富的經(jīng)驗以及成長的快樂。 家園合力我有妙招 幼兒園是孩子從家庭走向社會的第一步，新入園的寶貝表現(xiàn)出入園不適是很正常的。家長要多給孩子一些耐心和時間，掌握一些科學的方法，幫助孩子緩解分離焦慮，順利實現(xiàn)愉快入園。01家長態(tài)度要明確孩子適應新環(huán)境需要一個過程，家長要堅定自己的態(tài)度，讓孩子明白上幼兒園可以學習很多的本領，上幼兒園是不可改變的事情就像爸爸媽媽要上班一樣，因此你一定要堅持每天送孩子回園，一旦把孩子交給老師，就要及時果斷離開，這樣孩子才能更快適應新環(huán)境。02給予孩子積極暗示爸爸媽媽們要多用積極的語言向寶貝描述幼兒園的有趣生活，比如有好玩的彩虹傘，可以和小伙伴搭積木等。鼓勵孩子多接觸老師、信任老師，與孩子講講老師是溫柔親切、充滿愛心的，還會帶領小朋友愉快地玩耍和學習，孩子會感到幼兒園生活很開心，從而喜歡上幼兒園。03提高孩子自理能力爸爸媽媽要減少包辦代替，培養(yǎng)寶貝們自己動手的能力，孩子上了幼兒園，很多事情需要自己動手做，良好的自理能力有助于提高寶貝的自信心，更快適應新環(huán)境。04按時接送上下學初入園的孩子缺乏安全感，遲到會加重幼兒的焦慮和不安情緒，給孩子不好的體驗。因此需要早睡早起，按時接送孩子，幫助孩子樹立良好的時間觀念，家長也要準時來接孩子，這樣才能建立安全的依戀、信任的親子關系，有利于孩子適應幼兒園生活。05積極配合老師工作請家長放心地把孩子交給老師，積極配合和支持老師的工作，尊重老師的付出，信任老師的專業(yè)。小班開學老師工作會比較忙，請家長多理解老師的工作，我們相信，只要多溝通，彼此攜手共進，一定可以助力孩子健康快樂地成長。 新學期開啟新希望，新學期承載新夢想，新的學期，有“久別重逢”，有“初次相遇”，有興奮、有喜悅。其中雖忙碌卻也快樂。因為我們知道，每一個孩子都是我們的整個世界。時光有你，花開如許，那些為愛埋下的伏筆，都藏在眼前的風景里。新學期，愿小七班的每一位寶貝心如花木、向陽而生、攜愛成長。讓我們在新學期不負時光，快樂啟航！