專家明方向培訓賦新能——遼寧省中小學德育教研工作會議暨項目成果階段交流展示會紀實

學院德育部

為深入貫徹黨的二十大精神，落實省教育廳《關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的實施意見》精神，總結中小學德育教研項目研究成果，發揮輻射和引領作用，遼寧教育學院德育與實踐部組織召開遼寧省中小學德育教研工作會議暨德育教研核心團隊項目研究成果交流展示會。9月17日---19日，我市省德育核心團隊成員及部分優秀德育骨干、部分優秀班主任參會。 　　9月18日上午，上海甘泉外國語中學特級教師付麗旻做《依托骨干班主任隊伍建設，提升德育工作實效》的報告。付老師首先從班主任為什么缺乏幸福感？骨干班主任隊伍專業提升和班主任梯隊培養給出自己的意見。 　　重點對班主任專業化成長的載體：班主任工作坊的運行機制、目標、班主任專業發展檔案的建立、班主任專業發展中的自我突破給出建議。 　　9月18日下午，由全省班主任基本功大賽獲得特等獎的班主任代表緊緊圍繞班主任帶班育人方略和我的育人故事進行。 　　9月19日，蘇州大學博士生導師李西順做題為《德育者的幸福領導力》報告。德育者：1.人人都是德育者；2.德育者首先是自育者；3.學校中學生出現的問題都可以在家庭中找到根源；4.學校中學生出現的問題都可以在夫妻關系中找到根源。幸福：德育者必須要掌握的四個維度：心--道--德--事。為與會德育者的“領導力”和“管理力”詳細進行解讀。 　　德育人要結合新時期學生特點，努力探索新形勢下德育工作的新特點、新方法，落實“立德樹人”根本任務，培養高素質的學生，將德育工作推向新的高度。