【學習故事】中三班益智區

萌醬??

觀察姓名：劉瑞澤鄭宸澤觀察年齡：5歲觀察區域：益智區觀察時間：2023年9月19日觀察實錄： 瑞澤在區域活動時選擇了益智區，看到各種各樣的益智小游戲，瑞澤拿出小魚找方向的材料開始了研究。 在表格中最上面一行是方向箭頭，材料袋中有不同顏色的小魚，瑞澤根據箭頭的方向開始操作。 放完一條小魚后，瑞澤又根據每格對應的箭頭繼續操作。 坐在一旁的宸澤看到后，說到：“你看小魚有很多種顏色，表格的指示也有顏色。瑞澤：“應該按照顏色來分類。”宸澤：“可以每行一種顏色試試！”瑞澤：“我明白啦，謝謝你！”這次瑞澤開始按照顏色和最上行箭頭的方向，操作小魚，第一行放綠色。 瑞澤明白了其中的方法，很快就完成了。 分析與調整：幼兒通過自己動手去探索、去嘗試，發現游戲的玩法，會讓幼兒在游戲中玩得更加有樂趣，也能讓幼兒學會在遇到問題時，不是立刻請求幫助，而是先自己通過嘗試、去探索解決的方法，與同伴討論分析，從而收獲經驗。根據幼兒的興趣和能力,添加區域材料,投放新的材料,適合幼兒的年齡特點和能力水平，在區域活動時,有目的的對益智區玩小魚找方向的幼兒進行個別指導,幫助其學習觀察和分析之間聯系的方法,更好的增強幼兒的思維能力及專注力。