行遠(yuǎn)自邇篤行不怠

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<p class="ql-block"> 憶昔崢嶸歲月愁</p><p class="ql-block"> 碩實(shí)累累杏壇秋</p> <p class="ql-block">　　春華秋實(shí)路漫漫，一瓣心香巧耕耘。我們以法為教、春風(fēng)化雨，以匠心“鑄”教學(xué)精品，以質(zhì)量樹“校”園口碑，我們每一位教師都在發(fā)光、閃耀，彰顯平凡而偉大。今天戶部寨英杰實(shí)驗(yàn)小學(xué)對優(yōu)秀的教育工作者們進(jìn)行表彰，從而激勵(lì)廣大教職工的責(zé)任感與使命感。</p> <p class="ql-block">表彰大會(huì)第一項(xiàng)：申校長講話</p><p class="ql-block">　　教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，他們用智慧和愛心塑造著每一個(gè)孩子的未來。今天，我們在這里舉行表彰大會(huì)，向那些在教育事業(yè)中做出杰出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師們致以崇高的敬意。</p> <h3>　　這些優(yōu)秀教師，他們以高尚的品德、淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和誨人不倦的精神，贏得了社會(huì)的尊敬和學(xué)生的愛戴。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更關(guān)注學(xué)生的品德養(yǎng)成和全面發(fā)展，真正做到了教書與育人的完美結(jié)合。<br><br></h3> <h3>表彰大會(huì)第二項(xiàng)：為模范教師頒發(fā)榮譽(yù)證書<br><br>　　學(xué)校教育貴在言傳身教。教師身體力行，時(shí)時(shí)事事為身邊的同事、學(xué)生起到模范帶頭作用，教育的潛移默化將事半功倍，教育的初心將有力彰顯。 </h3> <h3>二、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)<br><br>　　學(xué)校教育首先是團(tuán)隊(duì)合作，有了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)，才會(huì)有英杰學(xué)校的振翅騰飛。一個(gè)人走得快，一個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)走得更遠(yuǎn)。<br>團(tuán)隊(duì)合作有利于取長補(bǔ)短，合作共贏，英杰才會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地，成為濮東的驕傲!<br></h3> <h3>三、學(xué)科優(yōu)秀個(gè)人<br>　　學(xué)科教學(xué)需要踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度，需要潛心教研的精神，需要心系學(xué)生的關(guān)愛，需要誨人不倦的堅(jiān)持。每一個(gè)學(xué)生都需要和我們一起成長，成為參天大樹。</h3> <h3>表彰大會(huì)第三項(xiàng)：抓教學(xué)質(zhì)量的四大絕招<br><br>一、抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量<br>　　英國培根在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”培根的話確實(shí)包含著深刻的道理。人們在不知不覺中養(yǎng)成習(xí)慣，也在不知不覺中造就或阻礙自己，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)使你一輩子受益。<br>　　學(xué)生的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對，但良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人、養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有更大的潛在能量。所以，要抓教學(xué)質(zhì)量，就要首先抓好學(xué)生的習(xí)慣。<br><br></h3> <h3>二、抓細(xì)節(jié)就是抓質(zhì)量<br><br>　　海爾集團(tuán)的老總張瑞敏說：“把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡”。我們從事的教學(xué)就是一個(gè)平平凡凡的事業(yè)，為了把我們的這項(xiàng)平凡的工作演繹地不平凡，我們就得把平凡的事做好，就得抓教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)。<br>　　以語文教學(xué)為例，學(xué)生們在多元化的今天提筆忘字、別字、錯(cuò)字現(xiàn)象數(shù)見不鮮。我們在感嘆之余，總是“遙想當(dāng)年，我們的老師并沒有用什么先進(jìn)的理論，可我們卻鮮有別字。”所以我們應(yīng)靜下心來，轉(zhuǎn)換思路：平常就從抓生字、抓背誦、抓課堂知識(shí)點(diǎn)開始，夯實(shí)基礎(chǔ)。這樣抓每一個(gè)細(xì)節(jié)，形成習(xí)慣，孩子們的成績自然會(huì)提高。<br><br><br></h3> <h3>三、抓學(xué)困生就是抓質(zhì)量<br>　　<br>　　一個(gè)教育學(xué)家曾說過：“沒有教不好的學(xué)生，只有沒找到能教好學(xué)生的方法。”后進(jìn)生的獨(dú)立性、自覺性相對較弱，往往下很大決心改正錯(cuò)誤，但一遇到困難和挫折，就表現(xiàn)得沒有毅力，有時(shí)一種錯(cuò)誤會(huì)犯好幾次，這就要求我們對差生始終不能放棄自己的努力。<br>　　<br>　　課堂上要設(shè)計(jì)一些后進(jìn)生能夠回答上來的問題讓差生回答，并及時(shí)表揚(yáng)。讓他們不斷增強(qiáng)自信心。課下開“小灶”，加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡快跟上；還要堅(jiān)持“跟蹤輔導(dǎo)”。這樣，他們一定會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)成績也一定會(huì)提高。<br><br></h3> <h3>四、抓讀書就是抓質(zhì)量<br><br>　　先不說什么“和書本擁抱，與大師對話”這些冠冕堂皇的話，單是培根一句話，我相信大家都還記得：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確，史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。”讀書的好處，培根說的淋漓盡致了。</h3> <h3>　　師德，是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私與無悔;師德，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的仁愛與付出。所謂老師，就是那個(gè)在幾十年歲月中種樹成林的人，我們要堅(jiān)守教育初心，做好學(xué)生的引路人，一生只為一事，一事只為一生。在從教的路上，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶，永遠(yuǎn)充滿激情與夢想!</h3>