看見·讀懂·支持——文昌市東郊中心幼兒園開展師幼互動專題培訓

木小羽

為進一步實踐《幼兒園保育教育質量評估指南》背景下的師幼互動，引導全園教師關注師幼互動的細節(jié)，幫助教師獲得師幼互動的專業(yè)支持策略，提升教育教學能力，在2023年9月21日下午，我園吳毅老師開展了以“師幼互動中發(fā)現(xiàn)支持兒童”為主題的師幼互動專題培訓活動。 在培訓中，吳老師依托《幼兒園保育教育質量評估指南》，圍繞教師素養(yǎng)與兒童發(fā)展，結合實際案例，為老師們闡述了如何在一日活動中發(fā)現(xiàn)兒童、支持兒童。 吳老師強調師幼互動應該貫穿于幼兒的一日生活之中，要把握“兒童主體地位”的關鍵性，要求教師不僅要看見幼兒，更需要看見每一位幼兒，尊重幼兒的個體差異，抓住兒童感興趣的問題與情境，通過觀察、傾聽、記錄、分析和回應支持，推動兒童的深入學習，實現(xiàn)高質量的師幼互動。 培訓中，老師們認真觀看、傾聽和記錄，將學習到的知識點進行歸納整理，不斷明晰傾聽方向，理解觀察真諦，收獲真教育、真成長。 思想有聲，行動留痕，在時光里趕路，在研訓中提升。通過本次活動，教師們對在師幼互動中發(fā)現(xiàn)支持兒童有了全新的認知。在今后的工作中，老師們將進一步落實《幼兒園保育教育質量評估指南》的精神，掌握師幼互動的有效方法與策略，在一日生活中看見、尊重、研究、讀懂、追隨、支持兒童，不斷提高師幼互動的質量，構建良好的師幼互動關系和氛圍，促進幼兒的健康成長。 編輯：張洪栩審核：曾虹強