“雙向奔赴，共育花開(kāi)”?——米村鎮(zhèn)中心幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)

米村鎮(zhèn)中心幼兒園

做溫暖的教育，我們一直在前行。因?yàn)楹⒆樱覀円宦吠校?lt;/p>因?yàn)楹⒆樱覀冇H密合作；因?yàn)楹⒆樱覀償y手共進(jìn)。 教育是一場(chǎng)美麗的邂逅，見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng)，也寄托了家長(zhǎng)的期望。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家庭、教師與家長(zhǎng)間的密切聯(lián)系與合作，凝聚家園雙方力量，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，我園于2023年9月22日開(kāi)展了本學(xué)期秋季家長(zhǎng)會(huì)。一場(chǎng)美麗的約會(huì)即將開(kāi)始...... 誠(chéng)摯邀約，期待相遇 本次家長(zhǎng)會(huì)是一次家園攜手、理念共建的過(guò)程，是一次家園相互學(xué)習(xí)、相互影響的過(guò)程。為了迎接家長(zhǎng)們的到來(lái)，老師們提前發(fā)布溫馨提示，暖心提醒家長(zhǎng)提前安排好時(shí)間。真誠(chéng)邀請(qǐng)，滿(mǎn)懷期待家長(zhǎng)們的到來(lái)。 因愛(ài)而聚，為愛(ài)同行 帶著一份期許，懷揣著一份信任，家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至，有序簽到，家長(zhǎng)會(huì)在輕松愉快的氛圍中拉開(kāi)了帷幕。 開(kāi)場(chǎng)游戲，溫情暖場(chǎng) 在家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始前，老師們精心準(zhǔn)備了有趣的暖場(chǎng)游戲。家長(zhǎng)跟著音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)起來(lái)，不僅消除了緊張的氣氛，還拉近了彼此的距離。 攜手同行，靜待花開(kāi) ??小班：“常規(guī)有序，細(xì)節(jié)之美”在會(huì)議中，老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)、如何緩解入園焦慮、并圍繞班級(jí)本學(xué)期的工作重點(diǎn)、教育教學(xué)內(nèi)容及一日流程等向家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的講解。希望和家長(zhǎng)相互配合，幫助幼兒提高自理能力，更快地融入集體生活。 ??中班：“習(xí)慣養(yǎng)成，共育新苗”中班是承上啟下的階段，是幼兒習(xí)慣和能力養(yǎng)成的關(guān)鍵期。老師從幼兒年齡特點(diǎn)及能力發(fā)展水平入手，在幼兒的規(guī)則意識(shí)建立、自主生活管理上提出了一條條切實(shí)可行的建議，讓家長(zhǎng)能夠更為準(zhǔn)確有效地與幼兒園教育保持一致，共同促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 ??大班：“花開(kāi)有時(shí)，銜接有度”即將步入小學(xué)的大班幼兒，是幼小銜接的重要階段，老師用科學(xué)的教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼小銜接的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣為重點(diǎn)，提前做好心理建設(shè)，為幼兒順利過(guò)渡到小學(xué)生活做好準(zhǔn)備，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀念，明確家園共育方向。 幼兒園特色活動(dòng) 通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們收獲了科學(xué)育兒的方法，老師們收獲了理解與支持。幼兒的每一次成長(zhǎng)，都離不開(kāi)家長(zhǎng)的付出與關(guān)愛(ài)，每一段有溫度的童年，都離不開(kāi)家園攜手溝通與合作，這是一場(chǎng)雙向聯(lián)結(jié)和雙向奔赴的家園共育活動(dòng)，讓我們一起聚力同行，共同點(diǎn)亮每一個(gè)幼兒生命中最燦爛的光！