佛山市南海區(qū)桂城富景幼兒園『文化覺醒，教育求真』家庭教育指導(dǎo)師體系化培訓(xùn)

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中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)久不衰，為了促進(jìn)幼兒園教師的專業(yè)性發(fā)展，提高老師自身的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)教師對傳統(tǒng)文化的了解與認(rèn)識，金馳教育研究所所長王廣雷老師對老師們進(jìn)行為期兩天的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)。 王老師從家有家訓(xùn)、家風(fēng)在行、三親倫理、治家有方四個(gè)方面以及??四有讀書會：有文化、有信仰、有家規(guī)、有榜樣為我們進(jìn)行了詳細(xì)講解，向我們展示了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積極向上的能量。 老師們在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得知識，這是一場文化的覺醒，走進(jìn)教師心靈深處的教育，我們抱著傳承無悔、終生無悔的信念，在教育的路上前行。 我們承擔(dān)教書育人的責(zé)任。我們首先要擁有面對苦難和考驗(yàn)的韌性，抵制欲望，堅(jiān)持耕耘，生而平凡卻不甘于平凡。用清清白白的育人心，做轟轟烈烈的傳道者，堅(jiān)持以文化人，以文育人。 王老師帶領(lǐng)老師們一起練習(xí)《八部金剛功》煉外功，煉形體，煉五臟六腑。運(yùn)用雙臂變成一橫一直血線弧形，用剛性內(nèi)勁之氣疏通全身的經(jīng)脈。堅(jiān)持習(xí)練調(diào)節(jié)、理順?biāo)闹股碥|、骨骼、關(guān)節(jié)的連接舒暢；能調(diào)整身體中柱脊椎骨的某些變形與錯(cuò)位，使其神經(jīng)系統(tǒng)恢復(fù)正常；能協(xié)調(diào)五臟六腑運(yùn)作，排除體內(nèi)各種病氣，強(qiáng)身健體。 學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。學(xué)校、家庭攜手共同營造良好的學(xué)習(xí)讀書氛圍，讓孩子們學(xué)會用正確的價(jià)值觀去判斷世界。用歷史與現(xiàn)實(shí)的眼光，看向世界看向未來。 老師們一邊學(xué)習(xí)一邊有感而發(fā)，可謂是不吐不快，在活動中老師們積極發(fā)言，互相交流思想，分享感悟，不亦樂乎。 教師在傳承文化中扮演著無可替代的角色，我們要用最赤誠的心承擔(dān)起這份責(zé)任，揚(yáng)智者之帆，行慧者之路，繼往開來，綜合創(chuàng)新，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化一代一代傳承下去。修身齊圣賢，傳承古文化，智育中華好兒女。